基于Creo和Inspire的工业机器人末端执行器结构拓扑优化设计

为了在不降低力学性能的情况下实现轻量化设计,在对某工业机器人末端执行器的手指结构的使用工况和边界条件进行分析的基础上,利用Creo 7.0软件完成该手指结构的三维建模,借助Altair Inspire 2020软件先进的有限元优化求解器对手指结构在设定条件下进行拓扑优化设计和结构强度校核,在兼顾制造工艺的基础上获得手指结构的最优设计方案。拓扑优化后的手指零件质量减小了43.85%,使用上述方法进行产品结构设计,在第一时间就能实现降低开发成本、缩短产品开发周期、减少材料消耗和减轻产品重量。

新时代背景下高等职业教育的综合改革路径——从产业需求侧反观教育供给侧

近年来,全球产业竞争格局发生了急剧变化,我国也在加快调整产业结构和经济发展方式。随着人工智能、VR/AR和区块链等新技术在各行业的快速渗透,很多传统职业不断消失,新职业、新岗位不断涌现,产业发展对人才种类和规格的需求发生了重大变化,包括高等职业院校在内的各人才培养主体带来的冲击。在这种情况下,主要为行业企业供给技术技能人才的高等职业教育如何进行综合改革、采用何种路径发展,是当前急需破解的难题。

“互联网+”背景下高职院校课程开发:理论、要素与路径

在"互联网+"的发展背景下,高职院校需要在办学模式、人才培养模式和课程教学模式3个层面全面推进信息化建设。其中,课程开发与教学改革能否适应国家经济社会发展的需求直接决定了教学改革的成败。本文以江西交通职业技术学院探索实践的校本"2332"课程开发理论为例,分析了"互联网+"背景下高职院校课程开发的意义、课程开发要素,提出了适合高职院校采用的课程开发路径。

高等职业院校“双高计划”项目实施的顶层设计、关键路径与评价指标

当前,高等职业教育领域的主要矛盾是人民对享受高质量高等职业教育的需要与高等职业教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。设立中国特色高水平高职学校和专业建设计划,带动全国1400余所独立设置的高等职业院校同步发展、共同提高,是解决这一矛盾的重要举措。对于首轮立项建设的197所高等职业院校来说,做好项目实施的顶层设计、厘清项目建设重点、确定实施关键路径、科学修订建设方案与编制任务书并初定验收评价指标是保障"双高计划"落实落细的前置条件。

行业企业职工与高职院校教师“双向流动”的现状与对策

高等职业教育作为高等教育的一种类型,其主要功能是为行业企业和经济社会发展提供高素质的技术技能人才。然而纵观我国自1999年开始大规模举办高等职业教育的近20年来,数以千万计的高职毕业生流向社会后,给用人单位留下了高职毕业生量大质低的不良印象。课题组研究发现,高职院校人才培养质量不高跟国家政策、院校治理能力、办学经费、教学仪器数量等有关,但主要原因还在于教师队伍技术技能水平。如何提高教师自身的素质和能力应成为办学者最为紧迫的任务,而行业企业职工与高职院校教师跨界进行短期"双向流动",无疑是一种较好的策略,同时也对提高高职院校的人才培养水平有很大的促进作用。

基于Creo的农机随车冰箱塑模开发与应用

探讨了利用Creo进行塑模开发设计的流程,比较了Creo中拆模3种方法各自的优势和不足。以农机随车用的半导体冰箱的瓶栏注塑模具拆模为例,分析了利用Creo进行注塑模的拆模设计过程,尤其指出分型面的设计决定了模具的结构与模具拆模成功与否,并提出了利用Creo进行注塑模具拆模设计相比传统设计方法的优势所在。

基于Creo 3.0的工程机械随车热电制冷装置钣金件的设计与研究

分析了某型热电制冷装置钣金件的特点,介绍了利用Creo Parametric 3.0软件进行钣金件设计的基本流程和钣金件现代设计方法的特点。以后背板的钣金件设计为例,分析了利用Creo软件中零件模块的钣金件组件进行钣金件设计的关键技术。

基于Pro／E的模具数控加工的研究与应用

介绍了Pro/E Wildfire 2.0的强大的CAM技术,研究了模具数控铣削加工的基本流程,并通过实例验证了Pro/E的NC模块在模具数控铣削加工中的优势,解决了复杂零件的数控加工编程问题。

职教高地背景下教师、教材、教法改革:意蕴、路径与评价

教师、教材、教法是教学改革微观层面最重要的三个要素,决定着各级各类学校教育教学改革的成败。教师、教材、教法“三教”并列的说法最早出现于教育部等四部门2019年4月4日印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》中,三个要素涉及的主体与客体并列同步改革,是我国当前高等职业教育改革的一大创举。在山东、江西、甘肃等地大力推进“职教高地”建设的背景下,1400余所本专科高等职业院校“三教”改革的意蕴何在、如何系统推进改革、如何科学评价改革成效,亟待学校及教育行政部门认真研究落实。

招生危机背景下高职院校办学困境与对策研究

近年来招生危机的出现,使各高职院校将精力从刚刚开始的内涵建设转向招生大战,以应对因招生危机而导致的生存危机。文中分析了我国高职院校招生危机的两种表现,指出了影响高职院校办学的几种典型困境,并结合现阶段的办学环境提出了可供选择的应对策略。

基于Creo的臂杆压铸模数控编程与仿真加工

介绍了利用PTC Creo Parametric 2.0进行数控编程与仿真加工的基本过程,分析了某型工程机械中臂杆零件的特点。以臂杆压铸模的上模为例,研究了利用PTC Creo Parametric 2.0"制造"模块中的"NC装配"组件进行压铸模数控编程与仿真加工的具体步骤,指出了"制造环境"的设置是整个数控仿真加工过程中的关键所在,并阐述了利用Creo进行仿真加工所具有的独特优势。

高职轮机专业“校船交替”人才培养模式的探索与实践

高职院校人才培养模式改革是专业建设与教学改革的首要任务,决定了人才培养质量及就业质量的高低。分析了我国轮机专业人才培养模式的现状,以江西交通职业技术学院轮机专业为例,重点阐述了实施"校船交替"人才培养模式的具体做法,并对实施该模式之后取得的成效及经验进行了总结。

独立学院与高职院校合并转设本科层次职业大学的路径、运行与评价

随着产业结构深入调整及经济增长方式加速转变,国内产业人才结构和类型发生了重大变化,高端产业和产业高端对高素质技术技能人才的需求急剧上升。基于教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》提出的独立学院与公办高职院校合并转设本科层次职业大学的安排,分析两者合并转设的缘由,提出两者合并转设的原则,阐述“转”和“设”的内涵,研究“设”的步骤,并对转设成立的本科层次职业大学如何运行、如何教改、如何评价提出建议。

供给侧改革背景下高职院校专业设置与经济社会发展适应性研究

随着我国民众收入水平的提高,居民消费结构逐渐从以解决生活基本需求为主转变为对优质服务和享受消费需求为主。在高等教育领域,民众的这种变化也在逐渐显现,考生和家长开始理性选择到底是报考普通高等学校还是高等职业院校。因此,供给侧结构性改革必然带来高等学校特别是高职院校的深刻变革。为适应经济社会发展和居民消费结构的升级转换,高职院校首先应从专业设置入手,瞄准产业结构并对之调整和优化,按照社会需求对专业培养目标和培养模式等进行系统改革,以期为社会提供优质的高等职业教育。

产业升级背景下本科层次职业院校设置:缘起、意蕴与路径

随着云计算、物联网、大数据、人工智能、5G等新技术在各行各业的渗透,产业升级成了当今中国三次产业不约而同的新常态,也因此新增了大批需要掌握核心技术、复杂工艺、尖端设备和高端服务的高级技术技能人才需求。我国现存的仅专科层次的高等职业院校无法培养满足产业要求的毕业生,所以教育行政部门和院校要分析本科层次职业院校设置的产业背景和现实意义,研究具体的设置路径。升格或转型的本科层次职业院校,要提前做好教学体系建设,迎接即将到来的规模本科职业教育学生的录取、教学、就业、创业及升学需求。

现代设计方法在盘形凸轮快速设计中的应用

盘形凸轮在内燃机的配气机构等场合中广泛使用,但传统设计方法设计凸轮存在效率低、精度不高等不足。文中介绍了利用计算机辅助设计手段进行凸轮设计的方法和技巧,指出了借助现代设计方法可以极大地提高凸轮的设计效率,从而缩短产品的开发周期。

新时代高水平优质高等职业院校建设:背景、内涵与评价

高等职业教育是一种为用人单位培养技术技能人才的高等教育。企事业单位希望从高职院校招聘职业素养较高的技术技能人才;考生及家长希望享受优质的高等职业教育,学生毕业时能根据自身意愿决定升学或者就业创业。然而从我国高等职业教育30多年来的办学历程来看,用人单位和社会各界普遍存在忽视这种高等教育的现象。为了加快提升办学质量,使高等职业教育与普通高等教育平起平坐,有必要采取行动,继续扶优扶强,打造高职名校。在国家层面设立"高等职业教育‘212工程’优质学校建设计划",无疑是一条重要的途径。在当前新时代背景下,如何从全国1300多所独立设置的高职院校中遴选200所高水平优质学校、如何建设、如何验收,成了当前必须要认真研究解决的问题。

汽车制造与装配技术专业“校厂交替”人才培养模式的研究与实践

以汽车制造与装配技术专业为例,分析了汽车行业发展及高等院校人才培养现状,提出了构建“校厂交替”人才培养模式的思路与做法,并结合江西交通职业技术学院的探索实践,指出了实施“校厂交替”人才培养模式的阻力,最后提出具体的应对策略。

用批处理命令清理Pro/E旧版本文件

Pro/E三维设计软件提供了一个很好的保存设计文件旧版本的方法,即每保存一次自动生成一个序号递增的同名文件,以便设计出错回退时可以快速恢复到此前保存的任一文件版本。但此方法是靠牺牲硬盘空间换来的,当设计终了时,此前所有的旧版本文件一律不再需要,可以删掉以节省硬盘空间。本刊2010年第15期上刊登了《在Pro/E三维设计中减少硬盘空间》,

基于岗位能力培养的高职课程学习载体设计与实践

高等职业教育专业设置要与区域经济发展相适应，课程则必须与岗位职业能力相适应。作为高职教育供给侧改革的基本组成，课程改革与建设任务首当其冲。只有根据职业岗位能力来进行课程建设，高职教育才有可能为行业企业培养适销对路的技术技能人才。文中主要讨论高职教育课程学习载体设计问题，分析了高职教育课程与教材建设现状、教学改革对学习载体的要求、学习载体选择的原则，并以交通装备制造类专业的核心课程“Creo三维建模与装配”为例，探索设计了若干具体的学习载体。