毛泽东诗词中“雪”意象摭谈

毛泽东一生喜欢雪,也写了不少咏雪的诗作。在他的67首诗词中,咏＂雪＂的有13处之多,有各种形式,各种情态。从他的咏雪诗词中,我们可以揣摩出这样一些意思：雪飘逸多姿,流动刚毅,总是那么潇洒,不畏一切;雪晶莹无瑕,人们历来将其喻为完美人格;雪与风相随,是险恶环境的象征。毛泽东对＂雪＂的吟咏外化为力量的行动过程,便使一个腐败的充满污泥浊水的旧中国,天翻地覆,脱胎换骨,冰肌玉洁般地获得新生。

加强语文课外阅读教学 提高学生核心素养

随着我国新课程改革的不断推进与发展,语文学科的教育理念与方式也在不断发生变化。语文学科的教学过程中,教师不仅更加重视学生对课本内知识的掌握度,同时也对学生的课外阅读量提出了一定的要求。学生在语文学科的学习过程中,通过加强自身的课外阅读可以提高自身的语文核心素养。而教师课外阅读的教学过程中,也需要加强学生学习语文的兴趣。引导学生掌握正确的阅读方法,使自身所掌握的语文知识可以不断积累,进而帮助学生提高自身的语文核心素养。

语文核心素养融入高中群文阅读的几点方法

随着教育改革的进一步深化,在核心素养的基础 上开展语文群文阅读教学就显得十分重要,这是培养学生核心 素养的重要途径。只有在教学方法上进行创新,以学生核心素 养培养为基础,才能促进学生的高效学习。

伟大的抱负 孤独的情怀——探析毛泽东诗词中的孤独情结

毛泽东诗词是中国文学史上的一朵奇葩。本文从毛泽东超越境界的孤独、世俗情感的孤独和烈士暮年的孤独等三个方面探讨毛泽东诗词中的孤独情结。

论新高考背景下高中语文教师专业素质的构建研究

新高考改革对高中语文教师提出了新的要求,包括考查内容和形式的变化、教学理念和方法的挑战,以及教师角色和职能的转变。目前高中语文教师普遍存在专业知识结构不合理、教学能力有待提高、教育理念与时代脱节等问题。在新高考背景下,高中语文教师专业素质的构建应该包括夯实语文专业基础知识、培养教学设计和组织能力,以及树立现代教育理念。