MAP法处理焦化废水中氨氮的pH值影响

采用化学药剂Na2HPO4·12H2O和MgCl2·6H2O与焦化废水中的高浓度氨氮反应生成磷酸铵镁(MAP),着重探讨了pH值对氨氮去除效果的影响。实验结果表明,在Mg2+,HN4+,PO43-物质的量比为1.3∶1∶0.9,得到最佳pH为8.5～10,原废水中的NH3-N可由2380mg/L降到100mg/L以下,生成的MAP晶体纯度较高,对废水中的有毒、有害物质无吸附,并具有良好的沉降性能。

在操作活动中提升思维品质

正如布鲁纳所指出的：“在一定的问题情境中，对学习材料的亲身体验和发现的过程，才是学习者最有价值的东西。”数学课堂上，教师要让学生真正地“动”起来，参与到亲身体验的探究活动中去，让学生在“动”中感受乐趣与探究的价值。《数学课程标准》也指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。据此，笔者在教学实践中尝试优化学生的动手操作活动，引导学生在活动中主动感受、探究，获取知识，明晰数学概念、定理性质的本质，帮助转变学生的学习方式，以养成良好的数学素养。

生活作文教学的三种途径

作文是训练学生的文字表达能力和提高认识情感水平的一种教学形式。所谓生活作文，就是让学生走进现实生活，主动选择与运用信息，写生活中所需要的文章或依据自身的生活积累，把周围世界中有印象的人与事物用自己的语言记录下来，加工整理而成以随意、随情、随感为主的作文。生活作文教学空间的拓展性、手段的灵活性，都能有效地影响学生的心理，提高写作的积极性和主动性，长久地激发学生写作的兴趣。

我的学书

人和人的不同,在于每一人都有习惯爱好,对人、物、事有一钟爱,或大或小,或美好或丑陋,过火者可达至怪癖,明人讲＂世上语言无味面目可憎之人,皆无癖之人耳＂,我琢磨着这么讲的本意是要求人多看看书,三日不读书便觉语言无味面目可憎。练字对于我大约是一种癖了。回观之前,九十年代家乡是山城小县,交通闭塞,没有网络,