轻化工程(染整)专业实习实训教学模式改革探索

阐述了轻化工程(染整)专业建设思路和目标,指出了目前实习实训中存在的校外实习实训教学资源紧缺、实习指导教师队伍建设亟待加强和完善、实习实训教学教材缺乏、学生与家长思想不够重视几方面问题,提出基于任务型教学法的课程实习和以顶岗实习为主要形式的毕业实习相结合的实习实训教学模式改革探索,并详细介绍了其实施细则。

纺织类专业交叉学科课程教学模式实践与探索

交叉学科课程的教学内容需要多学科知识的交叉融合和相互促进,教学方式需要创新,引入更多符合交叉学科特点的教学手段。本文针对《生物质纤维材料与应用》和《纺织生物技术》这两门分别涉及纺织学和材料学、纺织学和生物学的交叉学科课程,通过整合和拓展知识点,实施专题式教学,突出课程的重点、难点,并引入微课和QR二维码等辅助教学手段,使理论和实验教学更加相辅相成、生动易懂。

阅读让语文教学更加精彩

阅读是语文教学的生命,是学生的个性化行为,是不可以任何形式所替代的学习行为。在语文教学中,教师要依据新课程标准,充分发挥语文学科的优势和功能,合理利用课堂内外的时间,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,进而提升学生的语文素养。通过阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,最终在教师的引导下学会阅读,爱上阅读,并且读出情,读出味。

自锁紧式缝合线结构与性能初探

自锁紧式缝合线由于其自身的特殊结构,对组织有一定锚定能力,在缝合伤口也不需要打结,且医生操作方便。研究自锁紧式缝合线上倒钩的不同几何形态对缝合线生物机械性能的影响。准备不同剪切深度(0.07mm,0.12mm,0.18mm)和不同剪切角度(150°,160°,170°)的倒钩缝合线,对其进行组织\缝合线拉出实验,测试不同几何形态下缝合线对组织的锚定能力。实验材料选择性能不同的模拟组织织物,实验结果显示,随着剪切深度的增加,组织的锚定能力增加。但当剪切角度增加时,缝合线的强力和对组织的锚定能力并没有明显的变化规律。实验还发现倒钩的组织锚定和握持能力是与周围组织的结构和机械性能相关。当周围组织结构紧密,倒钩的握持效果比周围组织结构稀疏的要好。实验结果对于自锁紧式缝合线上倒钩的优化设计具有一定的参考价值。

为古诗教学插上翅膀——浅谈低年级的古诗教学

古诗是中华民族灿烂文学的瑰宝，也是中国语文材料的精华，更是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。古诗博大精深、灿若繁星．千百年来，它以简短的文字中蕴含着无穷的意境，让人们产生无尽的遐想，回味无穷，从而使古诗经历了时间的淘沥，在文学形式繁多的今天，依然闪烁着智慧的光芒。

紫色日本马氏贝珍珠颜色成因研究

对颜色异常的紫色日本马氏贝珍珠样品进行了同步辐射微区X射线荧光光谱、紫外可见光分光光度计和拉曼光谱测试,研究其颜色成因。研究结果表明紫色日本马氏贝珍珠的珠核和珍珠表面都被无机染料处理过,其颜色为染色处理而成。

对教师自我发展的思考

作为新时代的教师,必须审时度势、超前谋划,正确分析当前我国教育改革的新形势,充分认识到新时代赋予教师的使命和职责,结合人工智能引入教育的现实,精准定位,加强学习,努力提升自身的思想政治素养、师德水平、专业素质,做一名高素质、专业化、创新型的教师。

陕西宁强“珊瑚玉”的矿物学、玉石学特征研究

对市场上一种名为宁强"珊瑚玉"的玉石新品种进行了矿物学、玉石学特征研究。结果表明,宁强"珊瑚玉"是珊瑚骨骼孔隙被碳酸盐矿物充填所形成的化石,主要组成矿物为方解石,所含的其他矿物较少。宁强"珊瑚玉"密度2.71~2.72 g/cm^3,点测折射率1.50,玻璃至油脂光泽,半透明到不透明,质地细腻,光泽温润,颜色丰富,纹理变化多样,是优质的玉石材料。但由于"珊瑚玉"硬度较低,较难进行复杂的加工,比较适合用于加工素面首饰工艺品,着力表现其自身的生物结构和纹理特征。

课程思政视角下的高考试题分析——以2020-2022年陕西省高考英语为例

深入分析高考英语试题中课程思政元素,有利于落实英语学科立德树人这一根本任务。近三年陕西省高考英语试题中蕴含了大量的思政元素,指向立德树人的高考英语命题从文化素养、科学创新、生态文明、理想信念等多个思政维度进行渗透,旨在促进学生的全面发展。为了更好地落实立德树人根本任务,积极发挥高考试题的正面反拨效应,教师需要深化对课程思政的认识,深入挖掘英语试题中的思政元素,将课程思政教育融入到英语教学之中。