浅析高职公共英语课堂的师生互动

本文基于建构主义理论,针对课堂互动的定义和内涵,结合高职生的现状和高职公共英语的教学目标,指出保持持久的学习兴趣和提高学习效率是高职学生提高英语水平的重要因素,在高职公共英语教学中实施建立在课堂师生互动之上的以学生为中心的英语教学模式可以使学生有效且充满激情、满怀兴趣地学好英语,从而提高学生的英语实际应用能力。

浅析节能视角下高速列车轻量化新材料应用

随着我国高速铁路的发展和规模的扩大,高速列车的能耗也随之加大,发展节能型高速列车是节能降耗的一种有效方式,高速列车轻量化是重要手段之一。在概述高速列车轻量化含义的基础上,阐述部分新型材料的基本性能,探讨镁合金和高性能碳纤维复合材料在高速列车的应用前景。

角色扮演法在高职轨道交通英语口语教学中的应用

在轨道交通英语口语教学中，采用角色扮演法教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的行业英语口语应用能力。本文阐述了角色扮演法的含义及其在轨道交通英语口语(客运服务英语)教学中的具体应用，探讨了角色扮演法在相关教学中的益处并指出了注意事项。

浅谈英美文学的普遍意义和现实意义——以D.H劳伦斯的《儿子与情人》为例

英美文学是西方文学的两个中心，至今影响很大。本文以D．H劳伦斯的小说《儿子与情人》为例，分析英美优秀文学的普遍意义和现实意义，探索其重要价值。

去氧孕烯炔雌醇片联合龙血竭片治疗剖宫产术后子宫切口憩室的疗效观察

目的:探讨去氧孕烯炔雌醇片联合龙血竭片治疗剖宫产术后子宫切口憩室的临床疗效。方法:选取2012年5月—2016年5月襄阳市妇幼保健院收治的剖宫产术后子宫切口憩室患者74例作为研究对象,以随机数字表法分为观察组和对照组,每组37例。对照组患者给予龙血竭片治疗,观察组患者在对照组的基础上联合去氧孕烯炔雌醇片治疗。比较两组患者的临床疗效。结果:观察组患者子宫切口憩室愈合的有效率为86.49%(32/37),显著高于对照组的64.86%(24/37),差异有统计学意义(P<0.05)。随访6个月后,观察组患者月经改善总有效率为96.88%(31/32),显著高于对照组的78.79%(26/33),差异有统计学意义(P<0.05)。随访2年后,两组患者妊娠率的差异无统计学意义(P>0.05)。结论:去氧孕烯炔雌醇片联合龙血竭片治疗剖宫产术后子宫切口憩室的疗效良好。