1
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儒家民主视角下的中小学校长教学领导力研究 |
何二林
向蓓莉
郝汉
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《中小学管理》
北大核心
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2023 |
0 |
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2
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学校氛围对留守儿童校园欺凌的影响机制研究 |
何二林
叶晓梅
毛亚庆
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
10
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3
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小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响:学校归属感的调节作用 |
何二林
叶晓梅
潘坤坤
毛亚庆
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
10
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4
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我国教师专业化的内涵、影响因素及发展策略——基于近二十年教师专业化发展的文献分析 |
何二林
潘坤坤
马士茹
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《河南科技学院学报(社会科学版)》
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2019 |
4
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5
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生态系统理论视角下薄弱学校改进研究--以安徽省阜南县为例 |
何二林
潘坤坤
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《河南科技学院学报(社会科学版)》
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2020 |
1
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6
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城乡教师队伍均衡发展的理论基础及制度构建 |
何二林
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《科教导刊》
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2018 |
0 |
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7
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从外来者到欺凌者:随迁子女校园欺凌的情感动机研究 |
何二林
王琳琳
郝汉
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《少年儿童研究》
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2022 |
0 |
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8
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《多功能时尚台灯设计》 |
张明星
何二林
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《艺术家》
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2019 |
0 |
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9
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数字化能否提升青少年的科学素养——基于中国与新加坡的比较研究 |
何二林
叶晓梅
范扬
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《教育学术月刊》
北大核心
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2023 |
0 |
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10
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“一带一路”不同文化区的中学生科学素养差异性分析 |
叶晓梅
蔡娟
何二林
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《教育学术月刊》
北大核心
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2023 |
2
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11
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学校氛围对小学生校园欺凌的影响研究——基于东西部实证研究 |
何二林
梁凯丽
毛亚庆
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《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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12
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论“特岗计划”的制度创新 |
辛治洋
何二林
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《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
4
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13
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中英两国家庭文化资本对学生学业成绩的影响差异——基于PISA2015数据的实证研究 |
何二林
叶晓梅
潘坤坤
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《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
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2020 |
4
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14
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美国反欺凌课程探析——以“第二步”项目课程为例 |
何二林
王琳琳
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
4
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15
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管窥美国博物馆的教育功能——以美国DIA博物馆为例 |
何二林
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《中国教师》
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2017 |
0 |
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16
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资本转化理论视角下资助对研究生培养质量的影响——来自B大学的证据 |
叶晓梅
何二林
邱化民
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《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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上海大学国际中文教育学科学术发展研讨会成功召开 |
李慧
何二林
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《汉字文化》
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2022 |
0 |
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