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访日归来话教育
1
作者 何京鹏 《青海教育》 北大核心 1994年第Z2期23-24,共2页
访日归来话教育何京鹏两年前，我随中国教育工作者代表团去日本国进行了为期１０天的考察。短暂的出访留下了至今难以忘却的印象和发人深思的感受。日本教育发达，有许多值得我们学习和借鉴的地方：一、具有战略眼光的教育方针、指导思... 访日归来话教育何京鹏两年前，我随中国教育工作者代表团去日本国进行了为期１０天的考察。短暂的出访留下了至今难以忘却的印象和发人深思的感受。日本教育发达，有许多值得我们学习和借鉴的地方：一、具有战略眼光的教育方针、指导思想及重视教育发展的让会环境。日本特... 展开更多
关键词 日本教育 教育工作者 何京 指导思想 养成教育 教育事业 倾斜政策 教育国际化 道德品质 国民素质
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浅谈中小学实施美育的途径
2
作者 何京鹏 段忠林 《青海教育》 北大核心 1994年第3期16-16,共1页
浅谈中小学实施美育的途径何京鹏，段忠林美育与德、智、体、劳各育是相互联系、渗透、促进并相辅相成的．美育抓好了，对其他各育尤其是精神文明建设有很大的促进作用．中小学美育的任务主要有三项：①培养学生具有正确的审美观点和感... 浅谈中小学实施美育的途径何京鹏，段忠林美育与德、智、体、劳各育是相互联系、渗透、促进并相辅相成的．美育抓好了，对其他各育尤其是精神文明建设有很大的促进作用．中小学美育的任务主要有三项：①培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美的能力；②培养学生艺术... 展开更多
关键词 美育工作 审美观点 何京 段忠 鉴赏能力 促进作用 精神文明建设 思想健康 语言美 音乐欣赏
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