印度高等教育评析及启示

印度高等教育有着明显的优势,如突出高等教育优先地位、重视信息技术教育、强调英语教育等。其劣势也显而易见,如高校学生就业艰难、科技人才外流严重、教育机会不公加剧等。我国高等教育在"寻突破、求发展"之际,应借鉴印度高等教育的经验,吸取其教训,把高等教育作为"龙头",加大政府财政支持,推进英语教学力度,营造良好的就业环境,并追求受教育的公平性。

大学英语翻译教学中跨文化意识的培养——兼论四六级考试翻译题型改革的启示

新的大学英语四六级考试改革,将文化因素列为翻译题型考察的重点。基于此,该文从培养学生跨文化意识的必要性出发,详细探讨了如何在大学英语翻译教学中培养学生的跨文化意识。

试论在大学英语教学中加强医学生人文素质教育

人文素质培养是高等医学教育的重要组成部分。本文从人文素质教育内涵出发,在分析加强医学生人文素质教育的必要性、大学英语教学与医学生人文素质教育融合可行性的基础上,探讨在英语教学中加强医学生人文素质教育的基本策略,旨在对提高医学生人文素质、培养合格的现代医学人才有所启示。

普通教育与专业教育的分立与融合——从哈佛大学课程设置的变迁谈起

普通教育与专业教育在大学中的关系问题是近代高等教育发展史上的重要问题。文章拟从哈佛大学课程设置的变迁来探讨普通教育与专业教育的分立与融合。

大学英语教师“课程思政”能力及提升策略

新时代“大思政”育人格局下,大学英语教师“课程思政”能力提升对顺利推进大学英语“课程思政”体系建设,落实“立德树人”根本任务至关重要。通过对大学英语教师“课程思政”能力的内涵解析和影响因素的研究与分析,从牢筑思政素养、优化思政教学能力和健全高校“课程思政”保障机制这三个维度,为大学英语教师提升“课程思政”能力提出可供参考学习的策略。

甘肃省回族地区英语教学中跨文化意识的培养和研究

加强和培养学生的跨文化意识已成为英语教学界的一项共识。从甘肃省回族地区英语教学的现状出发,针对英语教学中文化因素的缺失,从跨文化意识与英语语言、与国际交流、与学生英语语用能力的关系三方面,详细探讨了培养学生跨文化意识的必要性,提出在英语教学中通过转变英语教学理念、提高教师文化素养、运用新型教学模式、应用对比方法、创新英语教学环境等策略来培养学生的跨文化意识,旨在对提高学生的跨文化意识有所启示。

论甘肃省回族地区英语教学中跨文化意识的培养与研究

甘肃省回族地区英语教学观念陈旧,教学手段落后,导致学生学习兴趣不高,教学效果欠佳。要改变这一现状,需要从教育体系、师资力量、文化融合等各方面探索并培养学生的跨文化意识。