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剖析一道高考题的解题策略及命题思路
1
作者
李鸿万
何仁千
《数学通讯》
2023年第15期22-23,共2页
本文分析2022年全国高考数学乙卷第16题的求解策略,同时“窥视”该题的命题思路.
关键词
2022年全国高考数学乙卷第16题
求解策略
命题思路
原文传递
用极限思想巧解两题
2
作者
何仁千
《中学生数学(高中版)》
2009年第7期F0003-F0003,共1页
极限思想是一种重要的数学思想方法之一,在解题中若能恰当运用极限思想将会起到事半功倍之效。例1 P是双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1(a〉0,b〉0)右支上的一点,F1、F2分别是左、右焦点,且焦距为2c,则△PF1F2的内切圆圆心的横坐标为( ...
极限思想是一种重要的数学思想方法之一,在解题中若能恰当运用极限思想将会起到事半功倍之效。例1 P是双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1(a〉0,b〉0)右支上的一点,F1、F2分别是左、右焦点,且焦距为2c,则△PF1F2的内切圆圆心的横坐标为( )。
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关键词
极限思想
数学思想方法
事半功倍
双曲线
横坐标
内切圆
原文传递
题名
剖析一道高考题的解题策略及命题思路
1
作者
李鸿万
何仁千
机构
青海师范大学附属实验中学
青海海东市第四中学
出处
《数学通讯》
2023年第15期22-23,共2页
文摘
本文分析2022年全国高考数学乙卷第16题的求解策略,同时“窥视”该题的命题思路.
关键词
2022年全国高考数学乙卷第16题
求解策略
命题思路
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用极限思想巧解两题
2
作者
何仁千
机构
青海省乐都县高级实验中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2009年第7期F0003-F0003,共1页
文摘
极限思想是一种重要的数学思想方法之一,在解题中若能恰当运用极限思想将会起到事半功倍之效。例1 P是双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1(a〉0,b〉0)右支上的一点,F1、F2分别是左、右焦点,且焦距为2c,则△PF1F2的内切圆圆心的横坐标为( )。
关键词
极限思想
数学思想方法
事半功倍
双曲线
横坐标
内切圆
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
剖析一道高考题的解题策略及命题思路
李鸿万
何仁千
《数学通讯》
2023
0
原文传递
2
用极限思想巧解两题
何仁千
《中学生数学(高中版)》
2009
0
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