海底管道缺陷在线智能检测机器人

分析了用MFL法检测管道缺陷时缺陷漏磁信号分辨率的特征,设计计算机控制的管道漏磁场分布测试系统检测、分析管道内漏磁场,优化设计用于小管径、厚管壁海底管道(273×12.7)缺陷检测的磁铁节,在此基础上设计制造了海底管道缺陷在线智能检测机器人,实验验证了机器人对人工模拟缺陷的检测能力。

粮仓满 钱袋扁 怎么办?

前不久,下乡调查小春备耕情况,几位正在地里劳作的农民告诉我:“往年这时,乡上规定早就下来了,定面积、定品种,不种不行,少种罚款,吃不完又卖不脱,本钱亏了无处诉苦。而今年,他们(乡政府)只给我们当参谋,提供情报和技术,种养计划由我们自己安排。这样就好了,卖得出去的就多种,卖不出去的就少种,何必把我们管得死死的。”一席话,反映了农民们的心声。的确,在过去,我们过多地强调计划,政府层层下达指令性任务,让农民种这种那,辛辛苦苦劳作一年,到头来卖粮难、卖油难、卖烟难,增产不增收,甚至丰收却欠收,农民急,干部急,农民诅咒,干部委曲。

中职学校校园欺凌问题的成因及应对机制探究

校园欺凌事件一直是社会各阶层和所有教育工作者广泛关注的话题,也是目前亟须解决的问题,中职学校校园欺凌现象尤为突出。身处中职学校教育工作一线的班主任,需要从多个层面深入分析中职学校校园欺凌产生的成因,从建立健全校园欺凌专项管理制度、组织学生学习政策法规提升防范意识、构建良好关系形成共管共育、妥善沉着处理校园欺凌事情等方面探索行之有效的应对机制,从而给学生营造一个健康、快乐、和谐的中职校园成长环境。

“线上线下混合式教学”在汽车电器教学中的运用

2020年突如其来的新冠疫情推动了教学模式的改革,在“停课不停学”号召下,全国各地开展了各式各样的网课学习,进一步推动了线上教学模式发展的步伐。汽车制造与检测专业是一门专业综合性强,动手能力要求高,理论知识抽象,知识面广且学生就业岗位丰富的专业。传统教学模式下,汽修专业学生学习困难,兴趣不高,效率低下,专业理论知识掌握程度较低,而工作岗位要求员工知识与技能并重。因此,探索并实践“线上线下混合式教学”在专业教学中的运用,迫在眉睫。本文以汽车制造与检测专业核心课程汽车电器学科为例,从线上教学钻研理论知识,线下教学实践操作,采用双元考核评价三个方面浅谈“线上线下混合式教学”在专业教学中的运用。

中职校园欺凌的应对:基于同辈调解模式应用与实践路径

本文根据中职校园欺凌现状,结合起源美国的“同辈调解”,提出适用于中职校园欺凌的同辈调解模式,基于平等模式下的谈判,秉承“以学生为中心,为学生服务”的理念,针对性地提出中职校园同辈调解模式应用,创新性的为应对中职校园欺凌提供实践路径。