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中小学语文教学五忌
1
作者
何会均
《写作(中)》
2006年第18期9-10,共2页
近年来,在实施新课程的过程中,中小学语文教学盲目追风,为求新而求新的浮华现象十分严重,这使本来就感到困惑的语文教师更加手足无措,无所话从,觉得越来越不会上语文课了。
关键词
语文教学研究
中小学语文教学
语文课程标准
学生思维
语文教师
教育教学目标
五忌
课堂教学
新课程标准
课堂气氛
下载PDF
职称材料
语文创新教学三题
2
作者
何会均
《青海教育》
2007年第5期31-31,共1页
一、语文教师应具有的基本素质 第一。教师必须转变教育观念。“创新”必然是对旧有观念的变革。原本已形成的思想观念将受到冲击。在新课程标准下,教师应树立与时俱进、积极创新,以学生为本的新的理念。要引领学生进入丰富多彩的语...
一、语文教师应具有的基本素质 第一。教师必须转变教育观念。“创新”必然是对旧有观念的变革。原本已形成的思想观念将受到冲击。在新课程标准下,教师应树立与时俱进、积极创新,以学生为本的新的理念。要引领学生进入丰富多彩的语文天地,让学生在不断的探索与认知中去感悟语文的魅力;要引领学生走进活泼不羁、波诡云谲的语文天地,从学生个性发展空间中去激活学生的创新精神。
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关键词
语文教师
创新教学
以学生为本
学生个性发展
新课程标准
教育观念
思想观念
与时俱进
下载PDF
职称材料
题名
中小学语文教学五忌
1
作者
何会均
机构
青海格尔木市教研室
出处
《写作(中)》
2006年第18期9-10,共2页
文摘
近年来,在实施新课程的过程中,中小学语文教学盲目追风,为求新而求新的浮华现象十分严重,这使本来就感到困惑的语文教师更加手足无措,无所话从,觉得越来越不会上语文课了。
关键词
语文教学研究
中小学语文教学
语文课程标准
学生思维
语文教师
教育教学目标
五忌
课堂教学
新课程标准
课堂气氛
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文创新教学三题
2
作者
何会均
出处
《青海教育》
2007年第5期31-31,共1页
文摘
一、语文教师应具有的基本素质 第一。教师必须转变教育观念。“创新”必然是对旧有观念的变革。原本已形成的思想观念将受到冲击。在新课程标准下,教师应树立与时俱进、积极创新,以学生为本的新的理念。要引领学生进入丰富多彩的语文天地,让学生在不断的探索与认知中去感悟语文的魅力;要引领学生走进活泼不羁、波诡云谲的语文天地,从学生个性发展空间中去激活学生的创新精神。
关键词
语文教师
创新教学
以学生为本
学生个性发展
新课程标准
教育观念
思想观念
与时俱进
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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被引量
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1
中小学语文教学五忌
何会均
《写作(中)》
2006
0
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职称材料
2
语文创新教学三题
何会均
《青海教育》
2007
0
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