高等学校的素质教育

素质教育是符合教育规律的更高水平、更高层次、更高质量的教育，有利于培养大学生的综合素质。它是由目前高校毕业生总体素质现状、社会主义市场经济对人才需求的多类型以及用人单位选择大学毕业生标准的变化所决定的。当前应探索社会主义市场经济条件下高校德育工作的新路子，重视基础理论教育，拓宽学生知识面。

关于转变经济增长方式的三个问题

转变经济增长方式战略部署的提出,标志我国经济发展思路出现重大转折和历史性进步.深入认识经济增长方式的内涵,分析我国经济增长方式转变的难点,寻找湖北转变经济增长方式的途径是本文初步探讨的内容.

我国高等教育资源配置的现状、成因和机制研究

我国的高等教育资源是极其有限的,为了把有限的高等教育资源合理地配置到高等教育的各个方面、各个环节中去,提高高等教育资源的使用效率,必须对高等教育资源配置现状、成因和配置机制进行探讨。

欧元问世的历史与现实

欧盟实行单一货币——欧元,人建立煤钢联营起,花费了整整半个世纪。为了正确把握欧元的走向,积极应对欧元给我国经济带来的新问题,认真研究欧元问世的必然性、对世界经济的深远影响及其面临的现实问题,显得十分必要。

高等教育是知识经济发展的动力源

如何认识知识经济,发展中国家要不要迎接知识经济的挑战,作为教育尤其是高等教育应怎样迎接这一挑战,都是不能回避的问题.我们对此进行初步探讨,谈点自己的看法.

关于社会主义初级阶段的所有制问题

所有制问题是马克思主义者用以区分不同社会制度形态的一个重要标志,又是得出社会主义必然战胜资本主义的理论依据;是社会主义理论立论的基础.要搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,对所有制问题的研究和思考是回避不了的.我们研究社会主义初级阶段的所有制的理论问题,是为了建设有中国特色的社会主义.

实施素质教育 办出专科特色

专科教育是高等教育的重要组成部分,如何全面推进素质教育,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,一直是我们探索的课题.现就我校素质教育的特点及办学特色谈点个人看法.

知识经济:高等教育面临的机遇与挑战

江泽民总书记在《庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话》中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.” 知识经济的到来,将对社会领域的各个方面产生巨大影响,我国的高等教育也毫不例外地面临着新的机遇与挑战知识经济概念的产生及其内涵知识经济不是突然出现的,它同其他任何事物一样都有一个生成史,即有其源流.早在1912年,德国经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中指出,资本主义发展的根本原因不是资本和劳动力,而是创新.而创新的关键就是知识和信息.

关于东南亚金融危机的问题

东南亚金融危机是发生在离我们最近并且关系甚大的全球性经济事件,像进入九十年代以来发生的欧洲货币危机和墨西哥金融危机一样,它告诉我们许多新的东酉,需要以客观的、分析的眼光去看待它,去透析它.一、东南亚金融危机的起国东南亚金融危机始于泰国,泰国是这次金融危机的“台风中心”.据《金融风暴——东南亚金融危机透视》和新闻媒体记载:1997年3月10日,泰国政府为了解决泰国金融机构财务危机,发行总金额达1000亿泰铢(约合38. 7亿美元)的七年期零值利率债务,以支援长达四年经济不景气冲击而摇摇欲坠的泰国房地产业;6月27日,泰国财政部下令16家资金有问题的金融公司停止营业30天,并下令这些公司同五家财力雄厚的金融公司中任何一家合并(据统计泰国当时的坏帐介于8000亿——9000亿泰铁之间);7月2日,泰国被迫放弃施行14年的与美元挂钩的汇率制,实行浮动汇率制,8月11日,国际货币基金组织(IMF)在东京主持召开援助泰国会议,决定对泰国提供160亿美元的援助计划,其中中国提供10亿美元;12月11日,泰铢兑美元的比价由2月14日的26.125:l跌至43.5:1.此次金融危机使泰国经济遭到惨重破坏,人民生活水平受到严重影响.比如,97年6月在泰国买二斤肉的钱现在只能买一斤.有专家预言泰国至少需要5至7年才能恢复元气.

关于所有制与国有企业改革理论的新突破

所有制改革已经成为社会经济发展中不可回避的问题,国有企业的深层次矛盾同所有制有关。十五大报告在总结近二十年改革和现代化建设经验的基础上,对所有制与国有企业改革有一系列的理论突破。这有利于加快我国经济改革和发展的步伐。

思想道德建设是精神文明建设的核心

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称决议),对社会主义市场经济条件下,如何加强精神文明建设作出了全面部署。本文就思想道德建设是精神文明建设的核心问题谈点学习体会。

创中华名牌 发展民族经济

名牌不仅仅关系到企业的生存和发展.还关系到人民的生活质量,关系到国家的形象和民族的荣誉.为此,研究如何创中华名牌,发展民族经济是当前经济中的一个热点.一、名牌的实质与价值什么是名牌?名牌就是知名的.著名的、驰名的牌子.牌子是什么?指的是商标和商号.“活力28,沙市日化”,前者是商标,后者是商号.“长虹” 既是商标又是商号.对于企业来说,在市场上有三个连续的但又有区别的概念:产品(企业)——商标(或商号)——名牌.一个企业生产出冰箱,在它没有与某种商标结合的时候,只说它是冰箱产品.当它和企业注册的商标结合在一起的时候,就成了某某牌子的产品.

加快国有企业改革和发展的步伐

国有企业的改革和发展,是关系到整个国民经济发展的重大经济问题,也是关系到社会主义制度命运的重大政治问题.从改革的实践来看,影响我国改革和发展的最大问题,就是国有企业的改革,把国有企业作为经济体制改革的中心环节来抓,是十分正确的.本文就如何加大国有企业改革和发展的步伐进行探讨.

论高等学校的素质教育

我国颁布的《教育法》,把宪法规定的“提高全国人民的科学文化水平”发展教育事业上升为“提高全民素质”,并作为《教育法》的立法宗旨,这是我国办教育的指导思想在立法上的重大进展,它将使我国长期以来形成的应试教育转到素质教育的轨道上来.本文就高等学校素质教育的必要性及其途径进行初步探讨.

高等学校应注重培养提高学生的能力

高等学校的首要任务是向社会输送合格的人才,因为人才是国家经济腾飞和民族振兴的关键.改革高等教育,适应社会主义市场经济发展的需要,首要问题是提高大学毕业生的素质和能力.本文就高等学校应注重培养提高学生能力的问题进行探讨.高等学校应注重培养提高学生能力的必要性主要表现在三个方面.第一,是由社会主义市场经济对人才需求的特点所决定的.长期以来,我们已经过惯了“统招统分”的日子.尽管培养出来的学生存在着知识面窄,动手能力差的问题,但分配基本上由主管部门统包,学校不必承担“产品滞销”的风险.这种办学模式在当前发展社会主义市场经济的新时期,已显得越来越不适应.相对于计划经济而言,社会主义市场经济对专门人才的需求有如下特点:

教学是学校工作的主旋律

教学是学校工作的主旋律。应从全面推进素质教育 ,依法治校 ,加强学科 (专业 )、师资队伍和校园文化建设以及加强党对教学工作的领导等全方位的视角来落实教学这个中心 ,注重人才培养质量。

注册会计师专业教学内容研究

正确界定注册会计师专业的培养目标是教学内容研究的前提。科学构建专业的课程体系，体现高素质人才所需的知识结构，是教学内容研究的主题；大胆革新教学方法和考试方式，是提高教学质量的重要途径。

试论高等教育产业的理论依据

高等教育既属于第三产业，又是知识经济的主导产业。发展高教产业，应弄清高 教产业的“产品”、成本补偿及教育规律与产业规律的兼容等相关问题。

从经济角度看我国加入WTO后高等教育的应对思考

本文从WTO对我国高等教育的影响入手 ,结合我国高等教育的现状 ,提出了一系列的改革措施。