理科课堂教学中创新能力的培养

在理科课堂教学中培养本科生创新能力的主要途径有三：一是抓住思想这条教学主线，带领学生分析、研究、探索、发现；二是科学方法的培养；三是开展多种目的、多种形式的课堂讨论。

在理科教学中进行科学史教育的探索

在科学教育中进行科学史教育,是当今世界各国科学教育的一个普遍趋势。但在我国的理科教学中,忽视科学史教育却是一个长期存在且相当普遍的情况,现在是纠正这种不正常倾向的时候了。

量子化学中的几个基本概念

量子化学中的几个基本概念何伯珩（华中师范大学化学系武昌４３００７０）一为什么波函数必须以复数表示？在经典物理中，一个波既可以用实数表示，也可用复数表示。例如，在非均匀介质中，经典波动方程为对于本征振动，或用复数表示：用复数表示只是为了数学上的方便，实...

科学家的品德力量

在科学教育中进行科学史教育时,科学家的品德力量,是其中的重要内容,也是在实践中深受学生欢迎,能给学生以启迪,能在学生心灵深处引起强烈震撼的和声。爱因斯坦(A.Einstein,1879.3.14～1955.4.18)在评价居里夫人(M.Curie,1867～1934)的功绩时说得好:“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。

在理科教育中加强素质教育的几点认识

长期以来,在我国的理科教学中存在着重知识轻能力、重分数轻素质的严重情况。在我们行将告别20世纪之际,是应当偏移杠杆的支点,切实认真进行改革的时候了! 一、加强素质教育是面向21世纪的需要 为什么要在理科教育中加强素质教育呢?首先,这是由培养目标决定的。大家知道:

单环烯烃分子轨道的循环矩阵法

用循环矩阵求解单环共轭烯烃的轨道能级，既可得到通常ＨＭＯ的结果，也可考虑非键连原子间的交换积分，得到解析表达式。

普鲁士蓝和滕氏蓝中电子跃迁能量的计算

在普鲁士蓝和滕氏蓝中电子跳跃的穆斯堡尔谱研究的基础上，通过对普鲁士蓝和滕氏蓝中电子跃迁能量的计算，指出了在上述两种物质中电子跃迁的类型及其所需能量的差异，进而解释了它们颜色的差异．

关于Sn群的几个问题

讨论了有关Ｓｎ群表述、独立性与判定的３个问题，给出了正确的结论。

让科学家的品德力量万世流光

让科学家的品德力量万世流光何伯珩在科学教育中进行德育教育时，科学家的品德力量，是其中的重要内容。我们的教育实践已反复证明，这方面的内容深受学生欢迎，能给学生以启迪，在学生心灵深处引起强烈震撼和共鸣。爱因斯坦在评价居里夫人的功绩时说得好：＂我们不要仅仅...

复习《结构化学》的基本思路

在复习《结构化学》时,学员一定要善于从纵与横的关系进行类比,把握学习的基本内容与要点。我们已学习了量子力学基础、单电子原子、多电子原子、分子对称性、双原子分子、多原子分子和配位化合物的结构共七章内容。概括讲却只是理论基础、原子结构和分子结构三个方面的内容。若从基本概念出发分析,则涉及的是波函数、力学量、分子对称性三个基本问题。下面。

有关原子光谱项的几个问题

有关原子光谱项的几个问题何伯珩一、组态与微观状态在中心力场近似下，多电子原子中的电子，按能量最低原理，Ｐａｕｌｉ原理排布在各原子轨道上，形成ｎ与１都有确定值的电子层结构，这称为组态。例如，Ｈｅ原子的基态为１Ｓ２，第一激发态为１Ｓ’２Ｓ’。所有ｎ、１都...

有关分子点群的几个问题

有关分子点群的几个问题何伯珩一、Ｄ群中。个Ｘ．操作是怎样产生的？Ｄ群的特征对称元素是：五个Ｃ，。个垂直于Ｃ。的Ｃ。和一个与Ｃ．轴垂直的ａ’面。它是一个４ｎ阶群，即其中前面ｓ。个对称操作（群元）是很显然的，而后面。个ｚ。操作则不易理解。要弄清这一类问题...

有关简并与对称性的几个问题

有关简并与对称性的几个问题何伯珩（华中师范大学化学系，武昌４３００７０）量子力学体系常常出现简并。即对应于某一能量，存在不止一个能量本征态。常称属于Ｅ的独立的本征态数ｓ为简并度。一般他说，简并是体系对称性的表现。但简并是否均由对称性产生？体系的对称性...