高校学生自主管理模式的误区分析及对策

树立"以人为本,以学生为中心"的管理理念,倡导以学生自主管理为主的管理模式是目前高校管理理念和方式的重大转变。然而,在实际管理工作中却呈现出许多新问题,究其原因,是我们在采用自主管理模式过程中存在着一些误区。在实践学生自主管理过程中,必须严格制定相应的规章制度,加强对学生自主管理的引导,同时要注重学生自主管理的针对性,增强实效性。

学习型党支部在高校学风建设中的先锋模范作用——以宁夏师范学院为例

学习型党组织建设是长期实践和不断探索、循序渐进的历史课题,学生党支部作为党的基层组织是团结带领广大学生贯彻党的理论和路线方针政策,落实党的任务的战斗堡垒。学习型学生党支部在学风建设中发挥政治核心作用。以宁夏师范学院为例,论述加强学习型党组织对促进高校学风建设的必要性,从学习型党组织建设与学风建设的关系入手,探索学习型党支部在高校学风建设中深入持久地发挥先锋模范作用的方法与途径。

有效提高辅导员管理工作效率的思考——以宁夏师范学院辅导员管理工作为例

辅导员作为高等教育事业持续发展不可或缺的中坚力量,兼有学生思想政治教育者和日常工作管理者的双重身份,其工作本身有许多特殊性质和特点,如直接性、基层性、复杂性、繁琐性等,但最本质的特点就是服务性。本文以宁夏师范学院政法学院辅导员工作为例,就其存在的问题做一分析,并就如何有效提高辅导员管理工作提出四点建议:一、要重视个人专业发展;二、改变管理策略;三、在团队中工作,善于发挥组织效能;四、发挥学生干部的作用。

高校基层党建工作助推创新人才培养简论

高校以创新人才培养作为终极目标,但过于关注人才专业、技术、能力培养,对创新人才的思想、实际作为、作风建设关注度不足,难以体现创新人才培养的全面性和多元性。新时期,可通过高校党建工作尤其是基层党支部建设平台助推创新人才培养,弥补以往人才培养的不足。注重基层党建工作助推创新人培养,对于创新人才思想素质提升、凝聚力提升、作风转变等方面有着巨大的促进作用。

浅谈职业生涯教育在中职教育中的渗透

职业生涯教育是通过教育培养个体职业认知,促进个体生涯发展的教育。职业生涯教育要切实渗透到中职学校,还需进一步努力。本文分析了职业生涯教育在中职学校中的应用现状,从课堂教学、师资引进、课程体系设置以及平台建设等方面对中职学校渗透职业生涯教育进行研究,并提出有效渗透方式。

“教练技术”在教师教育类课程中的应用简论--以“班级管理与班主任工作”课程为例

“教练技术”作为从体育界延伸到企业界的有效的管理方法,该方法自身具有以目标为导向、以话语提问为方式建立信任关系,激发行动、引发学习的特点与师范类高校培养师范生的教育理念是一致的。文章以教师教育类课程“班级管理与班主任工作”为例,在“教练技术”对“班级管理与班主任工作”课程的价值分析基础上,探索“教练技术”在此课程中的实践应用,旨在通过“教练技术”创新教师教育类课程的模式,提高师范生的实践技能、从而推进教师教育类课程发挥更大的作用。

发挥思想政治工作引领效能的思路

党的十九大报告中明确了我国社会发展迈入新时代,这是对中国当前发展所处历史方位的准确判断。思想政治工作是党的各项事业指向标,在大力发展社会主义市场经济的今天,思想政治工作更要符合新时代的要求,建构思想政治工作新模式,筑牢一切工作的生命线。

STSE教育理念在高考化学中的应用

STSE教育理念是将学科知识与科学、技术、社会、环境四方面内容相结合,培养学生关注科学、关注社会发展的理念。高考是检验教育实施效果的重要评价机制,近年来,高考中STSE试题占比逐年增加。因此,本文对近十年高考全国卷化学部分STSE试题进行分析,提出复习策略,供给教师和学生参考。