家国情怀教育在初中历史教学中的渗透作用

在素质教育背景下,对初中历史教学有了更高的要求,当前开展初中历史教学的重点是培养学生的核心素养,进而促进教学效果的真正提升。家国情怀作为在社会上生存和发展必须具备的一项基本素养,也是历史核心素养的重要构成,是能够帮助学生真正学好历史知识不可缺少的因素之一。因此,初中历史教师对家国情怀要有一个正确的认知,将家国情怀充分融入历史教学中,从而更好地培养学生的学科素养。

初中班主任对于青春期学生教育的思考

班主任工作本身就具有一定的特殊性:既要从事具体的某一门甚至是几门学科的教学工作,还要担任某个班级的教学管理工作。而对于初中班主任而言,最具有挑战性的便是青春期问题。青春期的标志是人的生殖器官发育成熟、第二性特征发育,这时人类基本上开始初次拥有繁殖能力的阶段,是人继婴儿期后,出现的第二次生长发育的高峰期。如何引导学生顺利而安全地度过青春期,这是作为初中班主任的我们要重点思考的问题,而解决该问题的前提是我们首先需要明白青春期问题的具体根源以及可以应对的策略。