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高中思想政治课堂学生有效提问能力培养的探究
1
作者
何先建
《高考》
2016年第9期172-173,共2页
学生课堂提问是课堂教学中不可缺少的互动方式,是提高教学有效性并让学生充分吸收所学知识的重要途径,学生课堂提问质量的高低影响着学生对所学知识的消化程度。因此,我们应该注重学生课堂有效提问能力的培养,这正是陶行知老师的"...
学生课堂提问是课堂教学中不可缺少的互动方式,是提高教学有效性并让学生充分吸收所学知识的重要途径,学生课堂提问质量的高低影响着学生对所学知识的消化程度。因此,我们应该注重学生课堂有效提问能力的培养,这正是陶行知老师的"教学做合一"理念实践在教学改革之中,并且给教学带来实效性的帮助和教学水平的提高。下面我针对在高中思想政治课堂教学中实践的陶行知老师的"教学做合一"理念,对如何培养学生课堂有效提问能力做出叙述。
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关键词
高中思想政治课堂
教学做合一
学生提问能力
培养
原文传递
题名
高中思想政治课堂学生有效提问能力培养的探究
1
作者
何先建
机构
福建省平潭综合实验区城关中学
出处
《高考》
2016年第9期172-173,共2页
文摘
学生课堂提问是课堂教学中不可缺少的互动方式,是提高教学有效性并让学生充分吸收所学知识的重要途径,学生课堂提问质量的高低影响着学生对所学知识的消化程度。因此,我们应该注重学生课堂有效提问能力的培养,这正是陶行知老师的"教学做合一"理念实践在教学改革之中,并且给教学带来实效性的帮助和教学水平的提高。下面我针对在高中思想政治课堂教学中实践的陶行知老师的"教学做合一"理念,对如何培养学生课堂有效提问能力做出叙述。
关键词
高中思想政治课堂
教学做合一
学生提问能力
培养
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中思想政治课堂学生有效提问能力培养的探究
何先建
《高考》
2016
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