七年一贯制中职与普通本科分段培养模式下数学课程教学衔接的探索与研究

七年一贯制中职与普通本科"3+4"分段模式是现代职业教育体系建设试点工作的重要组成部分,其宗旨就是要在中职与本科段之间进行有效的衔接。本文探讨了七年一贯制中职与普通本科分段培养模式下数学课程教学衔接工作。

试谈信息技术在中职数学教学中的应用

如今信息技术飞速发展，数学教学模式需要从传统的教学模式变为充分借助信息资源来引导学生进行自主探究，使数学教学更加符合时代的需求．在教学中，教师应当按照中职学生的特点选择恰当的教学方法，借助信息技术培养学生的实践能力．

浅论班主任个人威信

教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高其自身的素质，树立班主任的威信。而班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，是做好班主任工作的无形成本。

基于城市道路交通优化的开放街区设计策略

文章为了研究开放街区建设对城市交通的影响,通过抽离居住区的路网关系,引出简化“通过度”的概念,构建了车辆通过系统的适宜性评价模型,并运用类型学的知识,对青岛地区六种不同模式的规划设计对交通优化的影响进行了调研和分析,为新建的开放式街区动线空间设计和既有的封闭式街区改造提供新的参考,探寻缓解交通拥堵的规划方法。

基于类型学的高层建筑创作手法分析

为了研究类型学角度下现代高层建筑的设计手法,以及其革新点和前进方向,文章从该理论的历史发展进程出发,综合考察近现代的实践案例,探索一条符合人本思想、适合广泛推广的人性化建筑路线,重新构建逻辑体系,使得建筑空间氛围生成有理有据,结构施工便捷快速,并能适应新时代的变化需求。文章还引用了多个案例,以便加深读者的理解和思考。