“情境教学”使道德与法治课活起来——初中道德与法治课情境教学法运用的优化策略

教育要适应新时代,改变传统的教学方法。在初中道德与法治课中运用情境教学法,可以调动学生的积极性,促进学生的全面发展,以适应社会对多样化人才的需求。

创新《道德与法治》教学,提升学生道德素养

《道德与法制》的教学,应帮助学生形成社会道德意识,法制思维观念,促使学生平时生活中具有道德素养,行动思考中具有法制辩证意识。教师可结合初中生的心理特点、生活习惯等,展开《道德与法制》的教育创新,通过层次化、系统化的教育反思,推陈出新提供更多的教育思路,拓展教育的空间,利用更加真实、具体、有效的教学形式,帮助学生循序渐进提高自身道德素养。