关于在财务会计中采用公允价值的探讨

公允价值指的是以企业财务会计为载体所表现的价值,良好的财务会计也为目前企业的发展经营提供了重要标准,通过分析企业经营内外的财务状况,从而方便企业做出具体的财务处理、会计判断,为企业发展提供了科学的财务数据。本文从公允价值的基本内涵分析入手,结合财务会计中公允价值应用现状,通过分析财务会计中公允价值应用活动存在的问题,探究财务会计活动中公允价值的应用策略。

案例教学法在高职会计教学中的应用

为了提高学生的学习能力,促进学生的全面发展,文章首先对案例教学法进行了概述,然后从课前准备、课堂教学、课后巩固三个方面阐述了案例教学法在高职会计教学中的应用,为高职会计教学提出了更加丰富的教学方式。

关于高职院校会计专业辅导员职业能力评价的研究

文章首先阐述了高职院校会计专业辅导员职业能力评价的现状,然后提出了高职院校会计专业辅导员职业能力评价体系的构建,包括职业能力评价体系的构建原则、职业能力评价体系的指标结构、职业能力评价体系的运行控制、职业能力评价体系的优化调整。

“互联网+”背景下高职会计实践教学体系分析

在当今环境下各个行业的发展都与互联网息息相关,尤其对高职会计的实践教学来说,互联网+使教学内容、教学方法发生了巨大的改变,为高职会计的实践教学提供了全新思路。通过互联网对高职会计的实践教学进行创新是时代发展的趋势,因此,高职会计在实践教学时应该与信息技术相融合,本文将针对互联网+背景下高职会计实践教学体系进行分析,希望能对相关人员提供参考价值。

对股份支付会计处理问题的研究

随着我国改革开放制度的实施,市场竞争体制不断涵盖多方面,为迎合市场需求,企业根据自身情况构建针对性的股权激励制度,其中股权支付会计处理的重要性显而易见。因此,文章以此为研究重点,具体分析股份支付会计处理的实际意义与实践价值,并根据股权支付措施在实施之后可能出现的问题,提出针对性的解决方案。希望通过本次研究能够帮助企业更好实施股份支付,并促进自身发展。

职业院校会计专业辅导员队伍建设研究

立德树人是新时期各级高等院校教学的根本任务。对于各级职业院校来说,更要在这种背景下不断提升自身传播知识、提高学生认知能力的水平,形成德育为先、育人为本的社会主义核心价值观和正确的职业道德情操,为他们在未来走向工作岗位、迈入更高的学府提供支撑与保障。作为职业院校会计专业的辅导员队伍,要从不断完善个人思路和研究手段实现人才培养。文章以职业院校会计专业辅导员队伍建设为内容展开研究,具有较强的针对性。

高校管理会计实训教学的项目设计思路探究

高校在开展管理会计实训教学时存在着目标定位问题,即普遍将实训教学定位于辅助或夯实理论教学成果的手段,这就导致了在设计实训教学项目时受限于理论模块的现象,且未能突出"管理会计"所蕴含的交叉学科特色。为此,实训教学的项目设计思路可为:基于岗位要求厘清实训教学目的、突出各实训项目之间的逻辑关系、形成双向和第三方实训评价机制。

“云课堂+PBL”教学模式在《会计信息系统》课程的探索与实践

本文在云平台融入PBL教学模式,旨在通过应用联合教学模式,促进《会计信息系统》课程教学改革,实现学校育人目标。

高职院校会计比赛参赛学生在后期专业学习中的行为偏好

文章首先分析了高职院校会计比赛参赛学生在后期专业学习中的行为偏好,以及学生行为偏好暴露的不足,并从下沉会计比赛在院系中的影响力;优化选拔流程,促进专业学习自觉;引入课程思政,加强专业教学管理;追踪业态发展,完善会计比赛体系四个方面阐述了完善"以赛促教"的对策。

专创教育背景下高校辅导员队伍建设探讨

文章首先阐述了专创教育背景下高校辅导员工作面临的困境,然后对专创教育背景下辅导员工作面临的困境进行了思考,接着重点论述了专创教育背景下高校辅导员队伍建设的有效路径,最后对专创教育背景下高校辅导员队伍建设进行了展望。

会计比赛在高校会计人才培养中的导引作用

文章首先阐述了会计比赛在高校会计人才培养中的导引作用,然后分析了会计比赛在高校会计人才培养导引中存在的问题,最后论述了会计比赛在高校会计人才培养中的导引作用的发挥策略,包括培育以赛促教人才培养体系、突出会计比赛的全员参与性、增强备赛与学习的耦合关联、比赛项目设计与教学相结合四个方面。