一道不等式题目的再探究

文章以一道期末试题为例,剖析题目难点,从代数式外在的结构特征出发,联系不等式的一些基本结构,挖掘出问题的内在联系和解题规律,并通过类似题目和相关变式来研究此类问题中一些常见的解决方法,破解其思维过程,揭开其神秘面纱.

寓德育于数学教学——以基本不等式的概念教学谈课堂教学的德育渗透

本文通过对高中数学学科德育现状的分析,认为在数学学科教学中适时地渗透数学德育,可以潜移默化地影响学生,提高学生的心理素质,增强学生的意志品质,消除学生学习数学的畏难情绪.并以基本不等式的概念教学为例,从课堂教学目标,情境创设,课堂提问等方面谈课堂教学如何进行德育渗透.