学校团体心理辅导中的的角色扮演技术

面向全体学生，提高全体学生的心理素质，是学校心理健康教育的主要目标。我国中小学的心理健康教育一开始就着眼于全体学生的健康成长，而团体辅导是一种特殊的、新型的、有效的途径。在团体心理辅导中，角色扮演模式是一种应用很广，实施较为容易且行之有效的辅导方法。目前在团体心理辅导中这一模式也较为常见，角色扮演作为团体心理辅导常用的技术之一更是显示出独特的作用。

以班级建设带动易班学生用户活跃度与粘性的探究

本文以十八大精神为指导,坚持以人为本的理念,运用教育学、管理学、心理学等理论,采用文献检索法、案例分析法、专家咨询法、大数据挖掘等方法,以"苍霞好班级"大赛为主线,进一步明确影响易班用户活跃度和粘性的因素,通过构建目标模型、建立工作机制、整合平台资源等措施,不断完善平台功能,确保"苍霞好班级"创建成效,有效提高易班用户活跃度和粘性。

基于易班平台的高校网络思政教育传播有效性研究

本文以高校网络思政教育实践为切入点,以易班网络媒体平台为载体,以易班建设为抓手,综合分析了易班平台在网络思政教育传播实践中的现状与困境,藉由观测传播主体、信息内容与传播受众三个要素,解构易班平台上网络思政教育有效传播的实现过程,探索互联网时代高校网络思政教育的传播有效性问题,凝练有效传播对策,以期为进一步开展网络思政教育提供传播视角。

循规蹈矩? 标新立异?

小美是一所重点师范院校本科生，毕业后顺利地成为某重点中学的历史教师。初涉课堂的她具有满腔的激情，决心要开辟一条崭新的教学之路。学校对新来的教师都要进行一番严格的考核，对小美也不例外。她的想法是不走寻常路，力求打破以往死板的教学方式，争取给专家评委们耳目一新的感觉。