提倡多背——背诵作用之深层再认识

大量增加并且强调范文背诵是语文新大纲、新教材的一个显著特点。为此，广西教育学院等单位还特地编印发行了《跟我背》等指导学生背诵的书籍，为这一好事锦上添花。然而，总的看来，教育界还有不少人存在这样一个认识误区，即以为熟读背诵只是为了或主要是为了记住一些语言材料，因此他们往往把背诵混同一般的死记硬背，

培养学生创造性思维的途径和方法

为了通过语文教学来开发学生的潜在创造性智能 ,激活学生的创造思维 ,应当提倡在教学中引导学生广采博纳 ,继承创新 ;打破常规 ,求异创新 ,让学生懂得学贵有疑 ,从而质疑创新 。