初中化学课程中开展情境教学的具体路径

初中化学是培养学生逻辑思维能力和创新能力的一门重要学科,教师在教学过程中必须全面提高课堂教学质量,促进学生全面发展。笔者通过教学实践发现,情境教学能打破单一的传统教学模式,实现教学资源和教学方式的优化配置。该文详细介绍了在初中化学课程开展情境教学的具体路径,以促使学生乐学、爱学化学这门课程。

经皮与开放椎弓根钉内固定治疗胸腰椎骨折效果对比分析

分析胸腰椎骨折(Thoracic lumbar vertebrae fracture, TLVF)患者使用不同内固定方式的效果。方法 从2018年3月-2022年3月的TLVF患者中随机抽取95例,按照内固定不同方式分组,A组[50例,开放椎弓根钉内固定(Open pedicle screw internal fixation, OPSIF)]和B组[45例,经皮椎弓根钉内固定(Percutaneous pedicle screw internal fixation, PPSIF)],对比两组效果。结果 B组手术指标、VAS评分(术后1周、术后3个月、术后12个月)、术后3月临床指标和SF-36评分优于A组(P<0.05)。结论 TLVF患者使用PPSIF效果更加理想。