关于中职学前教育专业对学生职业能力的培养途径

一直以来学前教育专业的职业能力，都是考核中职专业教学水平的参考。提升学生在实际操作中的职业能力，不仅我教育工作者的重要课题，也是为我国培养教育人才的重要使命。本文结合多年教学经验，从实际出发总结出培养学前教育专业的职业能力的三个方向，包括职业情感、专业知识、技能实践。旨在为教育事业培养出新一代的优秀工作者。

初中学生核心素养课堂渗透策略的探索

充分认识核心素养的理论价值和实践意义,探索初中生核心素养渗透的策略对学校发展的意义至关重要。学校需要以核心素养为主线,重构课程体系,构建以人文、科学、艺术体育等为主的学科群,以建立基于核心素养渗透的课堂教学模型,来实现课堂教学的有效改观。