去伪存真,回归文本语境——《陈太丘与友期行》教学内容重构

《陈太丘与友期行》(也作《陈太丘与友期》)选自古代志人志怪小说《世说新语》,全文仅103字,却演绎了一场关于“信”的精彩辩论。各版本教材都将其作为初中生研读文言文的入门篇目,视作衔接中小学语文教学,调动学生学习文言文积极性的典范素材。

衡定评价标尺,慎待作文命题——从近两年广州“一模”作文题说起

2014年广州＂一模＂作文题引发了社会的热议,从该作文题的材料编制、写作范围等方面分析,可以发现近年高考作文命题中普遍存在的问题。高考作文命题,应更加注意题目的区分度和公平性,并给予学生、教师正确的价值导向。

开发非连续性文本课外阅读课型

近年来,课外阅读教学一改以往随意无序的状态,一线语文教师开始加强课外阅读指导。为提升学生的阅读兴趣,使学生的课外阅读时间和效果得到保障,可利用直观性较强的非连续性文本来辅助整本书阅读,开发不同类型的非连续性文本助读材料和课外阅读指导课型,推进语文课外阅读课程化。