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小议数学思想方法在小学数学教学中的渗透
1
作者
何启灿
《福建基础教育研究》
2009年第12期67-68,共2页
所渭数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段。它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的...
所渭数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段。它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法。
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关键词
数学思想方法
数学教学
渗透
小学
数学方法
数学理论
实践活动
活动过程
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职称材料
题名
小议数学思想方法在小学数学教学中的渗透
1
作者
何启灿
机构
罗源县起步中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2009年第12期67-68,共2页
文摘
所渭数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段。它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法。
关键词
数学思想方法
数学教学
渗透
小学
数学方法
数学理论
实践活动
活动过程
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
TQ028.8 [化学工程]
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题名
作者
出处
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1
小议数学思想方法在小学数学教学中的渗透
何启灿
《福建基础教育研究》
2009
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