原始社会婚姻家庭观念的整体审视

对婚姻家庭的解释迄无定说,作者以为广义、狭义说、组织说、经济说等均欠公允客观,它们忽视或轻视了原始社会婚姻家庭的客观存在。在分析原始社会婚姻家庭的形式和特点的基础上,本文认为,从整体上看,婚姻是为当时的社会制度所确认的男女两性互为配偶的结合;家庭是以婚姻关系为基础的亲属团体。

历史教学中的生命意识教育

人的生命是最宝贵的,历史主要是人类的历史,是鲜活生命的创造活动。在教学过程中,应该充分挖掘史料,有意识地培养学生对生命现象的认识,提高对生命本身的价值意识、和平意识、创造意识、环保意识的认识,这样能有效地契合素质教育的要义。