苏州善安浜钽铌矿床矿石特征

苏州善安浜钽铌矿床产于苏州花岗岩向北延伸呈局部隆起的钠长石花岗岩中,上钽下铌特征十分明显,由上而下分为3个矿体。其中Ⅰ矿体是主矿体,为钽矿体,伴生铌;Ⅱ矿体为铌矿体,伴生钽;Ⅲ矿体为铌矿体。主要有用矿物为铌钽铁矿,呈粒间嵌存于钠长石花岗岩基质中,占总量的95.04%。铌钽铁矿的嵌存关系与云母、长石最为密切,占93.99%,极少数与锆石连生。

苏州善安浜超大型钽矿地质特征及找矿前景

善安浜地区钽矿找矿的突破,是江苏省地质调查研究院近几年开展国土资源大调查所取得的重大成果。该矿床为碱性长石花岗岩型钽矿床。矿体赋存在隐伏花岗岩体隆起部位的顶部,自上而下分为三个矿体,呈上钽下铌关系产出。矿石类型主要为钠长石花岗岩型,次为少量花岗伟晶岩型。矿石主要有益组分为钽、铌,伴生有益组分为锂、铷、铯、锆、铪。钽、铌主要赋存在铌铁矿—钽铁矿中,铌铁矿—钽铁矿主要嵌布在长石、石英等矿物颗粒间,矿石可选性好。估算的资源量:钽达超大型矿床规模,铌达中型矿床规模。该矿床的发现不仅对苏州西部稀有金属矿地质找矿有重要指导意义,亦为平原区隐伏矿床的找矿研究提供了典型实例。

让心湖长出思想的苇草--在生本对话中建构学生的文化人格

语文教学本来就是理论多、模式多，再加上课改潮流涌动．于是理念新、课程新、教材新、教法也新，但笔者以为无论怎样“新”，课堂教学都应该考虑到一个最关键的核心问题：建构学生的文化人格。蔡元培先生早就说过：“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力。完成他的人格。”正像特级教师程红兵所言：“语文教育要真正完成自己的目的，实现自身的价值就必须发展学生的人格，换言之，促进学生人格的发展是语文教育自身发展的必然．也是真正实现自身价值的必然。”

老树着花无丑枝——从《兰亭集序》的教学谈古代散文教学中的审美教育

本文是新课程背景下如何在古代散文教学中渗透审美教育的探究性论文。阐述了古代散文教学中的审美教育对学生文化人格的构建及其对整个民族的重要意义;着重论述了渗透审美教育的途径和方法,并对现行的古代散文教学进行了反思。本文认为让古代散文这棵"老树"绽放千年的美丽是语文老师共同的崇高使命,惟有如此,学生才会逐步完善自己的文化品格并进而扛起一个民族的未来。

江阴市蟠龙山第四纪新构造断裂的发现及其意义

江阴市蟠龙山第四纪新构造断裂发生在晚泥盆世五通组砂岩及上覆晚更新世亚粘土地层扒由观察到的特征分析，认为是受近东西向主压应力作用形成的走滑断层。热释光测试证明，断裂应形成在晚更新世后。这一发现，对寻找地下水及第四纪地质、地震地质研究有一定意义。

江阴市蟠龙山第四纪新构造的发现及意义

江阴市是近几年新兴的县级市,沿江有黄田港、利港、韭菜港三大港口是贯通大江南、北的交通要通,又是通往国内、外的重要门户。另外,将修建长江公路大桥等重大工程。为此对区域地质的稳定性。