“1/3自主导学模式”在探究实践中闪光

“1/3 自主导学”模式是根据课堂结构时间、学生活动量、学生异步关注面、学习评价落脚点等综合因素,突出体现“四个1/3”为主导探索实践的一种教学模式.

浅论校长管理的辩证思维

20多年的学校管理工作中,笔者曾在农村和城区任过教导主任、副校长、党支部书记、校长等职,尝试和体验过各层次的学校管理方方面面的苦楚和经历,但更重要的是学到了许多实用的管理思想和方法。随着经济社会的快速发展,学校办学内涵不断拓展,外延不断扩大,管理越来越复杂且困惑不断增多。校长如何应对现代多内涵、多变数的学校管理环境,把学校管理好,除了具备较强的管理知识与水平。

教育督导评估的“五要”与“五忌”

教育督导评估的“五要”与“五忌”青铜峡市第二中学何垠荣教育督导评估就是根据一定的教育目标，运用科学手段，对教育教学进行估量和判断评价，从而为教育决策和导向提供依据的过程。教育督导评估作为一门新兴的教育管理科学，是教育科学管理和教育改革的需要，是科学管...

校长施政管理的辩证思维

随着社会发展的多元化,学校办学内涵不断拓展,外延不断扩大,学校精细化管理要求越来越高,校长在具备较强的管理知识和水平的同时,更要有一个开放、灵动和创新的辩证管理思维。