构建培养学生核心素养的教学新模式——以小学数学“助学课堂”为例

构建以学为核心的小学数学课堂教学模式,对于学生核心素养的培养意义显著。小学数学"助学课堂"教育体系的创新在于对教学内容的优化,对教学方法的改进,对教学结构的调整,回归师生角色,改写课堂审美,提升教育价值并调试评价视角。

小学数学中学生发现与解决问题能力的培养策略研究

随着素质教育和课程改革的推进,小学数学教学不再仅仅局限于传授知识,培养小学生发现与解决问题的能力成为小学数学教学的核心目标之一。在针对如何培养学生发现与解决问题能力的研究中,认为可以通过创设情境来吸引学生发现解决问题,通过小组合作、思维训练、课外实践探究、总结反思等提升学生发现解决问题的能力,进一步增强学生的课堂主体地位和学习主动性,这些方法对小学生数学综合能力的提升大有裨益,值得教师是深入研究探索。