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语文教学的激趣手段
1
作者
何天罡
《中国教育技术装备》
2011年第7期94-94,共1页
适时运用"激趣、启思、导疑",是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性、创造性,挖掘其内在潜能,使外部教...
适时运用"激趣、启思、导疑",是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性、创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。这里仅就“激趣”环节作研究分析。
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关键词
语文教学
教学规律
教学方法
学生
实效性
教师
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职称材料
题名
语文教学的激趣手段
1
作者
何天罡
机构
湖北省郧县城关大堰中学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第7期94-94,共1页
文摘
适时运用"激趣、启思、导疑",是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性、创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。这里仅就“激趣”环节作研究分析。
关键词
语文教学
教学规律
教学方法
学生
实效性
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
语文教学的激趣手段
何天罡
《中国教育技术装备》
2011
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