运用电教媒体提高学生观察、动手、创造能力

中小学美术课程时间,每学期加起来不及美术专业学校两张素描作业时间.要在如此少的时间里贯彻教学大纲各项要求是很困难的.所以,我们不得不考虑45分钟内的效益问题,在优化课堂下工夫.采用现代化电教手段,发挥其独特的教学功能和丰富的表现手法,以提高学生观察、动手、创造能力.一、运用投影片打散集成的方法,进行添画教学观察是灵魂的窗口,也是绘画的基础,但小学生的观察带有一定的盲目性,不知道怎样观察.教师应根据教学目标,结合投影片的图象指导学生有目的观察,让学生确定观察步骤,在观察中发现、提出、思考和解决问题,以培养学生的观察能力和思维能力.这是提高教学质量的一条重要途径.

培养小学生绘画创造能力的探索

在美术教育中培养儿童的创造能力,是当今世界美术教育界十分重视的问题。近年欧美发达国家许多学校把“综合创造力”课程贯穿于整个小学阶段的美术教育之中,其主要目的之一,是训练大脑,开发智力,加快创造人材的培养。而造就大批有创造才能的人材,以适应飞速发展的社会需要,也是当前我国教育包括美术教育的一个重要任务。