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试论生物课堂教学情境的创设
1
作者
何娈嵘
《安徽农学通报》
2011年第10期223-224,共2页
生物课程教学以探究性为突破口,探究性以创设问题情境为前提,创设问题情境来自于日常生活实际,来自于旧知,来自于新闻,来自于故事。而创设的问题须是通俗易懂的、学生感兴趣的,并做到适时引申。
关键词
生物课堂
教学情境
创设
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职称材料
题名
试论生物课堂教学情境的创设
1
作者
何娈嵘
机构
宁国市职业高级中学
出处
《安徽农学通报》
2011年第10期223-224,共2页
文摘
生物课程教学以探究性为突破口,探究性以创设问题情境为前提,创设问题情境来自于日常生活实际,来自于旧知,来自于新闻,来自于故事。而创设的问题须是通俗易懂的、学生感兴趣的,并做到适时引申。
关键词
生物课堂
教学情境
创设
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
试论生物课堂教学情境的创设
何娈嵘
《安徽农学通报》
2011
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