《体育舞蹈》线上线下融合教学模式构建

“互联网+教育”背景下,与线下高度融合的混合式教学模式形成,并受到了社会大众的广泛关注,互联网+体育舞蹈的深度融合为体育舞蹈高质量教学提供现实依据。文章对体育舞蹈传统教学与线上教学模式中存在的问题进行分析,对教学效率进行探讨思索,探究如何构建线上线下融合式教学模式。结论:线上阶段区分教学模式相较于线上统一教学模式的教学效果更佳;在技能学习环节传统教学模式教学更理想,年龄小且基础薄弱的学生不适宜过多地结合线上教学;融合教学模式对学生的学习效果具有显著作用。

家校协同视域下青少年体质健康发展的困境及舒缓对策

“我国目前青少年体质健康形势不容乐观”维护青少年的健康生活需要家庭和学校的相互配合。本研究运用文献资料法、逻辑分析法、访谈等研究方法,从家校协同视角,对青少年体质健康进行探究,简要分析青少年体质健康的影响因素并提出舒缓对策。

高等院校学生体质健康诊断与运动处方干预机制的相关性研究

“体质不强,何谈栋梁”。《国家学生体质健康标准(2014修订)》历经新旧《标准》的交替,测试同等批次学生的评价结果仍存在较大差异,学生只测不练的现象没有对体质健康起到明显促进作用。采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法结合互联网先进技术与体育领域的联系对贵州大学学生体质健康测试数据进行研究。结论:(1)贵州高校体质健康诊断与运动处方干预机制相关研究零试行;(2)研究有助于学生开展校外体育活动,为体育教师制定体育教学计划和课余活动安排提供有效借鉴。建议:(1)重视学生测试后的诊断工作与处方反馈环节,为学生提高科学的锻炼建议;(2)提高处方的可行性。