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初中数学试题难度模型构建与分析
1
作者
何子笛
庄再博
+3 位作者
黄蔓
王培蓓
叶丽霞
贾随军
《创新教育研究》
2023年第10期3278-3286,共9页
在鲍建生五因素难度模型的基础上,定义难度因素水平并改进了数学试题难度模型。选取宁波市部分中考题为例,编制试题难度影响因素调查问卷,再采用探索性因子分析、多元线性回归等统计方法分析调查数据,得出试题难度的8个核心影响因素,结...
在鲍建生五因素难度模型的基础上,定义难度因素水平并改进了数学试题难度模型。选取宁波市部分中考题为例,编制试题难度影响因素调查问卷,再采用探索性因子分析、多元线性回归等统计方法分析调查数据,得出试题难度的8个核心影响因素,结合概念性要素、程序性要素、情境性及层次性要素3个维度,构建初中数学试题难度线性模型,并对模型的有效性进行了验证。
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关键词
试题难度
影响因素
难度模型
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题名
初中数学试题难度模型构建与分析
1
作者
何子笛
庄再博
黄蔓
王培蓓
叶丽霞
贾随军
机构
浙江外国语学院数学系
出处
《创新教育研究》
2023年第10期3278-3286,共9页
文摘
在鲍建生五因素难度模型的基础上,定义难度因素水平并改进了数学试题难度模型。选取宁波市部分中考题为例,编制试题难度影响因素调查问卷,再采用探索性因子分析、多元线性回归等统计方法分析调查数据,得出试题难度的8个核心影响因素,结合概念性要素、程序性要素、情境性及层次性要素3个维度,构建初中数学试题难度线性模型,并对模型的有效性进行了验证。
关键词
试题难度
影响因素
难度模型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学试题难度模型构建与分析
何子笛
庄再博
黄蔓
王培蓓
叶丽霞
贾随军
《创新教育研究》
2023
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