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农村中小学开展群文阅读的途径与方法
被引量:
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作者
何存元
《学周刊》
2023年第2期100-102,共3页
怎样丰富农村中小学的语文教学、增进学生的阅读收获?群文阅读价值突出。为指导农村中小学开展优质群文阅读活动,文章根据群文阅读活动实际意义与现存问题,着眼学生发展,对农村中小学开展群文阅读的途径与方法展开了研究,从把握两个前...
怎样丰富农村中小学的语文教学、增进学生的阅读收获?群文阅读价值突出。为指导农村中小学开展优质群文阅读活动,文章根据群文阅读活动实际意义与现存问题,着眼学生发展,对农村中小学开展群文阅读的途径与方法展开了研究,从把握两个前提、处理四个关系、运用三个变化几个方面出发,提出了一些实践策略。
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关键词
中小学
农村
群文阅读
途径与方法
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职称材料
题名
农村中小学开展群文阅读的途径与方法
被引量:
1
1
作者
何存元
机构
甘肃省古浪县黄羊川九年一贯制学校
出处
《学周刊》
2023年第2期100-102,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年立项课题《农村中小学开展群文阅读,构建高效语文课堂的途径研究》阶段性研究成果,立项批准号:GS[2020]GHB3413。
文摘
怎样丰富农村中小学的语文教学、增进学生的阅读收获?群文阅读价值突出。为指导农村中小学开展优质群文阅读活动,文章根据群文阅读活动实际意义与现存问题,着眼学生发展,对农村中小学开展群文阅读的途径与方法展开了研究,从把握两个前提、处理四个关系、运用三个变化几个方面出发,提出了一些实践策略。
关键词
中小学
农村
群文阅读
途径与方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
农村中小学开展群文阅读的途径与方法
何存元
《学周刊》
2023
1
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