论共产党人“心学”的三重逻辑

共产党人“心学”具有三重逻辑,即理论逻辑、生成逻辑和现实逻辑。理论逻辑即深刻理解共产党人“心学”的科学内涵及其与中国传统心学存在的本质区别;生成逻辑即系统梳理共产党人“心学”的形成脉络及其时代价值;现实逻辑即努力修炼共产党人“心学”,在坚持理论与实践相结合的基础上,创新党性分析思路,健全党性检验制度,淬炼共产党人坚强党性。

脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育探析

脱贫攻坚战锻造出伟大脱贫攻坚精神,是马克思主义中国化的宝贵财富。将脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育具有重要意义,有利于旗帜鲜明地培养富有坚定理想、忠诚担当、真挚情怀、永葆自信的高素质大学生。在第二个百年征程阶段,高校应遵循立德树人使命,从丰富思政课程和课程思政,提升脱贫攻坚史的教学深度;开展社会实践,加大实践锻炼力度;建设校园文化,增强脱贫攻坚精神的底蕴厚度这三个方面,助推脱贫攻坚精神融入高校思想政治教育。

《才溪乡调查》的历史成因、基本经验及其时代启示

土地革命战争时期,在中央革命根据地遭受国民党军事“围剿”和多重封锁、“左”倾教条主义在我党内盛行的严峻形势下,加强苏维埃政权建设、坚持革命斗争、摆脱被动局面成为党和红军的迫切需要。时任苏维埃中央主席的毛泽东同志有着强烈的主体自觉,他深入苏区“模范乡”——福建省龙岩市上杭县才溪乡开展调查研究,撰写了《才溪乡调查》。《才溪乡调查》总结了符合历史环境的乡苏维埃建设经验和革命斗争理念,有效指导了当时的经济建设和革命斗争,也凝练了科学的调查研究方法。新时代,《才溪乡调查》为中国共产党人大兴调查研究树立了坚持实事求是、人民至上、问题导向和系统观念的行动标杆。

以大别山精神培育新时代好青年探赜

以“坚守信念、紧跟党走,顾全大局、勇挑重担,不畏艰苦、勇当前锋,万众一心、团结奋斗”为内涵的大别山精神是铸牢新时代好青年初心定力,培养新时代好青年责任魄力、素质能力和实践动力的精神营养。以大别山精神培育新时代好青年,要将大别山精神中蕴含的丰富红色文化资源紧密结合时代所需、国家所需、个人所需作为现实依据,通过思政课课堂教学、开展实践教育活动、加强校园文化建设、融入日常生活,培育为强国建设、民族复兴挺膺担当的新时代好青年。

试论思想政治工作促进农民精神生活共同富裕的价值意蕴与实现进路

共同富裕是社会主义的本质性特征,全面建成小康社会,农民对美好生活的向往不仅体现在物质生活上,还体现在精神生活上,思想政治教育对于促进农民精神生活的共同富裕具有至关重要的价值引领功能,在加强农村精神文明建设的过程中,需要更多有温度的思想政治工作来支持和指导农民的生活。因地制宜,创新载体,久久为功,扎实推动乡村振兴,在不断提高物质生活水平基础上,促进农民精神生活逐步共同富裕。

论新时代青年网络文明素养的培育

基于网络信息技术形成的网络文明是现代人类社会文明的新形态。青年——作为互联网的主要使用群体,在生活方式、人际交往、学习知识、信息获取等方面都与互联网深度贴合。通过理清新时代青年网络文明素养培育在强化主流意识形态的网络引领、实现人的自由全面发展和构建网络空间命运共同体方面的现实意义,剖析当前导致网络文明意识模糊、催生网络文明失范行为的缘由,找准自律与他律、宏观与微观、理论与实践这三重着力点,才能更好地探索网络文明素养的培育策略,建设风朗气清的网络环境,以网络文明之风浸润青年心灵,让青年真正成为新时代网络文明建设的参与者、实践者和推动者。

构建创业教育体系 促进大学生就业创业

创业教育近年来引起社会和高等学校的重视,创业教育对大学毕业生创业就业有重要推动作用, 创业教育是素质教育的深化,大学毕业生创业对促进社会经济发展解决就业问题有着十分重要的意义。目前对创业教育还有不同的认识,本文着重探讨借鉴其他国家创业教育的经验,构建我国的创业教育体系,更好地在我国发展创业教育。

当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响及对策探讨

社会思潮是社会思想文化起伏的"晴雨表",具有群体性、流行性、时尚性,思想性、理论性,自发性等特点,对大学生思想政治教育产生积极和消极两重影响。如何引导大学生正确地认识和看待社会思潮,是有效地开展思想政治教育必须面对的现实课题。我们必须正视当代社会思潮给大学生思想政治教育带来的不利影响,坚定马克思主义信仰;建立引导机制,主动占领思想文化舆论阵地;发挥思想政治理论课主渠道和社会实践的积极作用;以宽广眼界观察世界,善于学习吸收人类创造的一切文明成果;增强大学生对多元化社会思潮的鉴别力和免疫力。

应重视和加强高校思想政治工作的目标管理

高校思想政治工作是学校育人工作的根本保障，新形势下加强和改进高校思想政治工作是需要认真研究探索的问题。本文从目标管理的角度，探讨如何提高高校思想政治工作的针对性和实效性。

中国梦与中国力量

实现中国梦必须凝聚中国力量,中国力量主体是我国各族人民、港澳台同胞和海外侨胞,其本质是中国特色社会主义的先进生产力,从层次上可以分为物质生产力与精神生产力;其外在表现形式体现为由硬实力与软实力构成的社会主义中国的综合国力;它是亿万人民群众在实现中国梦过程中产生的合力。我国各族人民对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是激发中国力量的不竭动力。

高校党史育人工作面临的问题及对策

党史育人工作是我国社会主义高校人才培养的一项战略任务,改革开放新时期,高校党史育人工作取得了显著成绩,也面临新问题。新形势下加强和改进高校党史育人工作,必须树立正确党史观,正确认识"两个历史充分证明"科学结论;重视党史学科专业建设,服务党和国家工作大局;提高思想认识,做到"四个融入";发挥整体性优势,优化结构,整合资源,形成党史育人合力。

“中国梦”的四个特征

习近平提出"中国梦"的战略思想,对于坚持和发展中国特色社会主义,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的奋斗目标具有重大的指导意义。中国梦作为中华民族整体性的思想意识与愿景目标,具有鲜明的实践性、理论性、民族性、时代性四个方面的本质特征。

建立健全助困政策体系促进高等教育持续快速发展

我国是一个农业人口占绝大多数的发展中国家。发展高等教育事业,办学经费短缺是一个主要制约因素。为了加速人才培养,我国高等教育的培养方式和就业模式发生了根本改变,变"统包统分"为"交费上学、自主择业"。为了保证高等教育的公平性,确保每一个贫困学生不因经济困难而辍学,必须建立健全助困政策体系,从而保持高等教育事业快速、健康地发展,为实现第三步发展战略提供充分的人才支持。

论谷文昌精神的实质及其时代价值

谷文昌是中国共产党的优秀党员和领导干部的楷模,学习谷文昌要搞清楚其精神内涵、实质。谷文昌精神体现为心中有党,心中有民,执政为民的宗旨意识;心中有戒,廉洁奉公、艰苦奋斗的优良作风;求真务实的科学态度;心中有责,致力发展的进取精神。其实质是全心全意为人民服务的宗旨意识。谷文昌精神是中国共产党在全面执掌国家政权,致力于社会主义革命和建设、巩固党领导人民当家作主政权的形势下,我国当时的政治、经济、文化、对台工作的产物。学习谷文昌精神,我们要学习他坚定的理想信念和宗旨意识;学习他心中有责,求真务实的"老黄牛"作风;严于律己,廉洁奉公、艰苦奋斗的工作作风;学习他良好的家风。

制度伦理国际研讨会议述要

2013年3月30～31日，由闽南师范大学（原漳州师范学院）马克思主义学院主办的“制度伦理国际研讨会”在福建省漳州市举行。来自东南大学、北京大学、复旦大学、同济大学、超星数字图书馆以及美国、澳大利亚、德国等国内外高校、科研院所的专家学者90余人参加研讨会。专家学者们围绕“制度伦理基本原理”、“国家制度好坏的价值标准”、“中国特色社会主义制度”、“中国改革的伦理思考”、“中国道德建设”等主题进行了热烈的讨论。

“中国梦”融入“基础”课教学路径探析

党的十八大以后,习近平提出了实现中华民族伟大复兴中国梦的战略思想。将"中国梦"思想融入高校"思想道德修养与法律基础"课教学是一项长期和艰巨的任务。在教学过程中,教师要引导大学生深刻认识"中国梦"的科学内涵,确立为实现中华民族伟大复兴"中国梦"而奋斗的远大理想,弘扬中国精神,培育和践行社会主义核心价值观,为实现"中国梦"作出自己的努力。

论大学生理性爱国主义情怀培育

爱国主义是中华民族优良传统,是中国精神的重要内容,也是大学生个人品德不可或缺的重要组成部分。爱国主义作为人们一种朴素情感有理性非理性之分,教育引导大学生涵养理性爱国情感,确立符合时代潮流的爱国理念;契合国家公共外交与民间外交,增进不同文化不同制度国家人民之间的互相了解;培育健康的国民心态;加强民族团结,增进民族文化认同,引导大学生把爱国之情转化为实现中国梦的具体行动。

第三代领导集体与依法治国方略

以江泽民同志为核心的第三代领导集体继承和发展了邓小平同志民主法制思想,高度重视法制建设,认真总结国际和国内正反两方面的经验教训,在十五大报告中提出,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。本文着重探讨依法治国方略与邓小平同志民主法制思想的内在联系,科学内涵,及其对改革开放和社会主义现代化建设的重要作用。

浅析江苏城市化进程面临的土地问题

城市化是人类社会发展的必然趋势和经济技术进步的必然产物,城市化与土地利用相互作用,相互影响,当前江苏城市化处于快速发展阶段,但也面临着土地利用集约度不高、需求区域差异明显、农用地内部流转难度大、土地市场建设有待进一步完善等一系列问题,就这些问题进行分析并提出相应的对策建议。

鱼粉中纯蛋白质测定法的探讨

本试验分别用氢氧化铜胶体和三氯乙酸来测定鱼粉中纯蛋白质的含量.结果表明两种方法间无显著性差异.