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两项坯布质量规定的生产实践
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作者 陈秀敏 何安德 张子军 《天津纺织科技》 2001年第1期60-61,共2页
1997年,我厂取得自营进出口权,出口业务的不断增加,让我厂有机会接触了世界上许多国 家的客户,同客户建立了广泛地业务联系,随着同国外客户的不断交往发现GB/T406—93与 客户要求间存在很大差异。本着“提高产品的品质,不断改进... 1997年,我厂取得自营进出口权,出口业务的不断增加,让我厂有机会接触了世界上许多国 家的客户,同客户建立了广泛地业务联系,随着同国外客户的不断交往发现GB/T406—93与 客户要求间存在很大差异。本着“提高产品的品质,不断改进,逐步完善”的工作宗旨,在 执行国家标准基础上,以影响染整质量为突破点,适时适度地逐步收严了成品标准。形成企 业现行的几项质量规定。 展开更多
关键词 纺织企业 出口 坯布 质量规定 生产实践 成包规定 棉结杂质疵点合格率规定
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围绕教学开展科研
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作者 何安德 《武汉大学学报(人文科学版)》 1990年第5期103-104,共2页
【正】 古往今来的一切学校,都把培养人才作为自己的根本任务。因此,学校被人们誉为“人才的工厂和摇篮”。既然育人也是现代各级各类学校一切工作的出发点,所以我们经常讲“教书育人、管理育人、服务育人”。离开了育人这个根本宗旨,... 【正】 古往今来的一切学校,都把培养人才作为自己的根本任务。因此,学校被人们誉为“人才的工厂和摇篮”。既然育人也是现代各级各类学校一切工作的出发点,所以我们经常讲“教书育人、管理育人、服务育人”。离开了育人这个根本宗旨,学校工作就会陷入盲目性。育人是一个系统工程,缺少哪个方面的协调动作,都难以奏效。例如,没有后勤服务工作的密切配合,学校的一切工作也就无从开展。但是,这并不等于要将三者等量齐观、平均使用力量。我们必须明确,教学工作是这个系统工程的中枢。管理育人和服务育人一般只能通过为教学,科研服务的方式去完成。学校教育只能采用“传道、受业、解惑”的方式。 展开更多
关键词 服务育人 教学任务 系统工程 根本任务 管理育人 高校教师 教学工作 开展科研 密切配合 学校教育
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