英语新词语的中译策略

信息交流与共享滋生了大量现代化的新词语,且原有词语词义也在悄然变迁之中。如何准确到位地翻译新兴词语应是相关人士认真思考的问题。文章就英语新词语的中译谈及笔者的习得。

英语课堂教学“分解任务法”的思考与实践

本文就"为什么学习者学不到教师们教授的东西"这一课堂语言教学的现状提出了"分解任务"法(Task-BasedClassroomEnglishTeaching)。把教学大纲规定的课堂教学目标分解成若干可操作的技能实践练习,引导学生"内化"语言知识和语言技能,可提高学习效果。

重视公共英语教学中写作技能训练

语言作为交流的工具,口头语言固然十分重要,但在实际交往中,特别是在广大科技人员的对外交往中,使用最多的却是文字语言。撰写科技论文,制定合同文稿,通报试验情况,甚至写信、登广告、写请柬、写便条无不要求用正确规范的语言表达自己的意志和思想。这就要求我们公共英语教学工作者在大学公共英语教学中。

关于新常态下城市规划的传承及变革分析

在新常态下,城市规划要协同城市职能体系,贯彻实施一体化、区域空间等发展战略.而怎样适应新常态,以确保规划的科学前瞻性,就成为了城市规划的重难点.

积极开展教研室活动 搞好英语教学改革

外语系第一英语教研室有教师15名，其中讲师四名，助教11名，平均年龄28岁，是一支朝气蓬勃的教学队伍。自1992年外语系成立以来，在系党政领导的正确引导下，我们认真贯彻执行学院和教务处制定的各项教学方针和政策，忠诚于党的教育事业，年年圆满完成教学任务，教学效果良好，得到了院领导，教务处领导以及各系的支持和赞扬。本学年我们担负着全院95级学生的外语教学任务。我们积极响应教务处提出的强化教研室活动的工作计划，组织开展了相应的教学活动。其主要目标是完成从测试型教学到应用性教学的转变。一年来，我们主要从以下五个方面开展了教研室工作和教学研究活动。

西药联合苓桂术甘汤治疗痰饮型眩晕的临床疗效

目的探讨西药联合苓桂术甘汤治疗痰饮型眩晕的临床疗效。方法选取上栗县中医院门诊部2017年12月—2018年12月收治的痰饮型眩晕患者40例,采用抽签法随机分为对照组和观察组,各20例。对照组患者给予常规西医治疗,观察组患者在对照组基础上给予苓桂术甘汤治疗,两组患者均治疗3个疗程,共21 d。比较两组患者治疗前后眩晕障碍评分量表(DHI)评分、临床疗效、不良反应发生情况。结果治疗前两组患者身体性评分、功能性评分、情感性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组患者身体性评分、功能性评分、情感性评分低于对照组(P<0.05)。观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。两组患者不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论西药联合苓桂术甘汤治疗痰饮型眩晕的临床疗效确切,可改善患者临床症状及体征,且安全性较高。

左氧氟沙星与阿莫西林序贯疗法对幽门螺杆菌感染患者的临床疗效及其对炎症因子的影响

目的:探究左氧氟沙星与阿莫西林序贯疗法对幽门螺杆菌(Hp)感染患者的临床疗效及其对炎症因子水平改善的影响。方法:选取2018年1-12月间收治的Hp感染患者84例资料,按治疗方法的不同将其分为对照组患者和观察组患者,每组42例;对照组患者给予"三联疗法",即奥美拉唑肠溶片、克拉霉素分散片、阿莫西林分散片治疗;观察组患者给予左氧氟沙星与阿莫西林序贯疗法治疗;比较两组患者治疗后的总有效率、Hp清除率、溃疡面积和不良反应发生率差异,以及治疗后炎症因子(IL-6、CPR、IL-2)水平测得值的差异。结果:观察组患者治疗后溃疡面积小于对照组(P<0.05),总有效率高于对照组(P<0.05),Hp根除率高于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后血清中CPR、IL-6水平均低于对照组(P<0.05),而IL-2水平高于对照组(P<0.05);两组患者治疗期间不良反应发生率经组间比较其差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对Hp感染患者,采用左氧氟沙星与阿莫西林序贯疗法治疗的疗效优于"三联疗法",有效改善了炎症因子水平和溃疡面积,提高了临床疗效和对Hp的清除率,且安全性较高。

替硝唑注射液引起精神症状3例

例1女,24岁,因左食指化脓性指头炎,脓毒败血症,于1997年11月4日入院.静滴头孢唑啉钠粉针剂6g·d-1,替硝唑注射液250ml·d-1治疗,10d后感染症状控制.

2001年度新加坡概念规划基本理念

新加坡的城市规划主要由四个层次的规划组成:概念规划、发展指导蓝图、总体规划和城市设计。其概念规划是一个创新、弹性的规划形式,以城市发展面临的主要问题为规划导向,本文介绍了2001年度新加坡概念规划的基本内容及其基本理念。

搞好图书宣传,切实为教育教学服务

图书馆是广大读者的自修大学,是读者的良师益友,是一切读者和部门的好顾问.仅仅完成图书的流通工作,只以说是完成了一般的阅读和书目参考咨询工作.只能说是完成了一般的接待任务;只有进一步做好宣传图书,指导阅读和书目参考咨询工作,才算是比较全面地完成了为读者服务的任务,才能使文献资料得到充分的开发利用.