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小学语文单元主题式阅读教学策略——以人教版为例
1
作者
何宝键
《小学阅读指南(导学版)》
2024年第7期70-72,共3页
单元主题式教学法是指以主题单元的形式来组织学习小学语文课程内容。该教学法不仅可以加强学生对文本的总结与归纳能力,还可以深化学生对不同语境下语言特点的理解,有助于全面提升学生的语文素养和语言能力。因此本文对小学语文单元主...
单元主题式教学法是指以主题单元的形式来组织学习小学语文课程内容。该教学法不仅可以加强学生对文本的总结与归纳能力,还可以深化学生对不同语境下语言特点的理解,有助于全面提升学生的语文素养和语言能力。因此本文对小学语文单元主题式阅读教学策略展开探讨和分析,以便教师根据学生的学习特性和需求,有针对性地解决他们在语文阅读学习过程中遇到的问题。
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关键词
小学语文课程
语文素养
主题式教学法
语文单元
归纳能力
主题单元
主题式阅读教学
语文阅读学习
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职称材料
题名
小学语文单元主题式阅读教学策略——以人教版为例
1
作者
何宝键
机构
陕西省汉中市新民九年制学校
出处
《小学阅读指南(导学版)》
2024年第7期70-72,共3页
文摘
单元主题式教学法是指以主题单元的形式来组织学习小学语文课程内容。该教学法不仅可以加强学生对文本的总结与归纳能力,还可以深化学生对不同语境下语言特点的理解,有助于全面提升学生的语文素养和语言能力。因此本文对小学语文单元主题式阅读教学策略展开探讨和分析,以便教师根据学生的学习特性和需求,有针对性地解决他们在语文阅读学习过程中遇到的问题。
关键词
小学语文课程
语文素养
主题式教学法
语文单元
归纳能力
主题单元
主题式阅读教学
语文阅读学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学语文单元主题式阅读教学策略——以人教版为例
何宝键
《小学阅读指南(导学版)》
2024
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