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构建教学研究的基点与平台 着力促进教师的专业化成长——诸暨市浣纱幼儿园园本教研实践探索
被引量:
1
1
作者
何寒飞
《文教资料》
2008年第9期149-151,共3页
开展"以园为本"的教学研究活动,是推进教学实践研究的重要措施.本文从开展园本教研活动入手,就建立园本教研制度、调整园本教研活动、建立教研激励机制等三方面进行了论述,提出要构建教学研究的基点和平台,着力促进教师的专...
开展"以园为本"的教学研究活动,是推进教学实践研究的重要措施.本文从开展园本教研活动入手,就建立园本教研制度、调整园本教研活动、建立教研激励机制等三方面进行了论述,提出要构建教学研究的基点和平台,着力促进教师的专业化成长.
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关键词
以园为本
教学研究
促进教师成长
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职称材料
幼儿区域活动的设置与指导策略
被引量:
1
2
作者
何寒飞
《新课程研究(下旬)》
2008年第8期96-97,共2页
随着幼儿教育在时间、空间、教材、结构上的开放,幼儿教育已趋向为开放的教育,要求我们为幼儿提供开放,丰富而且多样的环境,允许幼儿自由选择、自主学习。鉴于此,又结合新《纲要》精神,我们把区域活动作为载体,根据单元主题教学的内容,...
随着幼儿教育在时间、空间、教材、结构上的开放,幼儿教育已趋向为开放的教育,要求我们为幼儿提供开放,丰富而且多样的环境,允许幼儿自由选择、自主学习。鉴于此,又结合新《纲要》精神,我们把区域活动作为载体,根据单元主题教学的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,鼓励并提供幼儿自主并达成个别化学习的机会。所以,教师在设置各个活动区域、指导幼儿进区活动的策略是十分重要的。
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关键词
幼儿教育
区域活动
设置
《纲要》精神
自主学习
个别化学习
自由选择
主题教学
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职称材料
对有效指导幼儿绘画活动的思考与探索
3
作者
何寒飞
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第2期85-86,共2页
幼儿绘画的指导过程是强调创造的过程,是发挥想象的过程,是发展个性的过程,教师尽量少干预,注重幼儿的情感体验.不能太在意幼儿的创造结果;教师在交流中要多了解孩子,善于观察、分析孩子的各种情况并准确把握,在适当的时候以适...
幼儿绘画的指导过程是强调创造的过程,是发挥想象的过程,是发展个性的过程,教师尽量少干预,注重幼儿的情感体验.不能太在意幼儿的创造结果;教师在交流中要多了解孩子,善于观察、分析孩子的各种情况并准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧.让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
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关键词
幼儿
绘画活动
指导
探索
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职称材料
题名
构建教学研究的基点与平台 着力促进教师的专业化成长——诸暨市浣纱幼儿园园本教研实践探索
被引量:
1
1
作者
何寒飞
机构
诸暨市浣纱幼儿园 浙江诸暨
出处
《文教资料》
2008年第9期149-151,共3页
文摘
开展"以园为本"的教学研究活动,是推进教学实践研究的重要措施.本文从开展园本教研活动入手,就建立园本教研制度、调整园本教研活动、建立教研激励机制等三方面进行了论述,提出要构建教学研究的基点和平台,着力促进教师的专业化成长.
关键词
以园为本
教学研究
促进教师成长
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿区域活动的设置与指导策略
被引量:
1
2
作者
何寒飞
机构
诸暨市浣纱幼儿园
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第8期96-97,共2页
文摘
随着幼儿教育在时间、空间、教材、结构上的开放,幼儿教育已趋向为开放的教育,要求我们为幼儿提供开放,丰富而且多样的环境,允许幼儿自由选择、自主学习。鉴于此,又结合新《纲要》精神,我们把区域活动作为载体,根据单元主题教学的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,鼓励并提供幼儿自主并达成个别化学习的机会。所以,教师在设置各个活动区域、指导幼儿进区活动的策略是十分重要的。
关键词
幼儿教育
区域活动
设置
《纲要》精神
自主学习
个别化学习
自由选择
主题教学
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
对有效指导幼儿绘画活动的思考与探索
3
作者
何寒飞
机构
诸暨市浣纱幼教集团
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第2期85-86,共2页
文摘
幼儿绘画的指导过程是强调创造的过程,是发挥想象的过程,是发展个性的过程,教师尽量少干预,注重幼儿的情感体验.不能太在意幼儿的创造结果;教师在交流中要多了解孩子,善于观察、分析孩子的各种情况并准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧.让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
关键词
幼儿
绘画活动
指导
探索
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建教学研究的基点与平台 着力促进教师的专业化成长——诸暨市浣纱幼儿园园本教研实践探索
何寒飞
《文教资料》
2008
1
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职称材料
2
幼儿区域活动的设置与指导策略
何寒飞
《新课程研究(下旬)》
2008
1
下载PDF
职称材料
3
对有效指导幼儿绘画活动的思考与探索
何寒飞
《中国校园导刊(教育版)》
2011
0
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职称材料
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