废水中和处理pH值控制的研究与实践

根据 p H对象的特性曲线 ,设计了一种利用非线性增益补偿 p H静态增益的变化 ,同时运用模糊前馈系统抑制 p H超调的前馈 +反馈非线性控制模型 ,实现了 p H值的闭环控制 。

遗传算法在气体分离装置调优中的应用

提出了一种基于遗传算法和随机复合形法相结合的混合遗传算法 ,并以某厂气体分馏装置的生产过程的优化问题进行了测试 ,得出了优化操作条件 .

废水中和处理pH值自动控制系统

根据 p H值对象的特性曲线 ,设计了一种利用非线性增益补偿 p H静态增益的变化 ,同时运用模糊前馈系统抑制 p H值超调的前馈 +反馈非线性控制模型 ,实现了 p H值的闭环控制 ,并且在实际运用中取得了较好的效果。

用神经网络和随机复合形搜索实施在线优化

提出一种基于神经网络和随机复合形法搜索的在线稳态优化方法 ,并对某厂气体分馏装置的生产过程的优化问题进行测试 。

自动化专业应用型人才培养方案改革初探

为了满足地方社会、经济发展对自动化专业人才的知识结构、能力结构和素质结构的要求,浙江大学宁波理工学院自动化专业制定了应用型本科人才培养方案,从培养目标和培养方案的制订,教学内容、方式、方法改革,实践教学等方面,进行了初步的探索与实践。

非计算机专业计算机网络课程教学改革初探

如何建设适合非计算机专业计算机网络课程的教学方式、方法,提高学生的学习兴趣,增强学生学习主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,针对这一问题,浙江大学宁波理工学院计算机网络课程组根据学院实际情况,对非计算机专业计算机网络课程改革作了有益的探索,取得了一定的成果。

过程控制技术课程群建设的初步探索

为了更好地服务地方经济,本文结合地方产业结构的特点,以自动化专业过程控制技术相关课程为对象,通过整合自动控制原理、计算机控制系统、计算机控制装置及实验、过程控制工程及课程设计四门课程,组织和优化课程结构,改革教学方式、方法,增强课程间内容的衔接,增加实践环节,加强学生实践能力、创新能力培养,提高教学效率,使自动化专业人才培养更贴近地方产业的需求。

自适应调优专家系统和渐进的散布式优化策略

以某石化公司气体分离装置为研究对象,综合应用工艺机理分析模型、生产数据统计分析模型以及神经网络模型,总结归纳了现场装置的工艺知识和操作经验,开发了一个基于产生式规则的在线自适应调优专家系统。用渐进的散布式优化策略实施操作调整,取得了良好的效果。

白水回收及深处理自动控制系统的开发与研究

介绍了针对造纸白水回收的生产特点而研制的自动控制系统，其实际运行获得满意的控制效果。

“四维一体”渐进式自动化专业实践教学体系建设

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊的作用。目前,实践教学基本上以课程实验为主,综合性和设计性实验偏少,专业综合实训更少,需进一步深化,产业实践处于起步探索阶段。本文介绍了自动化专业课程实践教学、专业综合实训、科研训练和产业实践"四维一体"渐进式全学程的实践教学体系建设架构,从工程教育国际化视角进行顶层设计、师资队伍建设、校内外及产学研结合立体化工程实践平台建设、教学与科研一体化建设、实践教学质量管理和质量保证体系建设等方面阐述主要建设内容和建设成效。经过几年探索和实践,其研究成果获得了省、市级教学成果奖,自动化专业也获批为省、市级特色专业。

区域创新体系中地方高校自动化专业人才培养体系探索与实践

以浙江大学宁波理工学院自动化专业为例,围绕服务区域创新、服务地方经济应用型人才培养目标,在人才培养方案修订、教学大纲修订、师资队伍建设、实践教学体系构建、教学质量保障及管理体系建设等方面进行了探索与实践。

过程控制课程群的建设与研究

过程控制类课程内容涉及面广,且与实际生产过程结合紧密。针对当前社会对自动化专业毕业生能力的需求,文章从专业的角度提出以实践能力的培养为导向、以知识体系的形成为目的的过程控制课程群的建设方案,培养具有创新能力的人才。

应用型大学特色工程教育专业认证体系的探索与实践

以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是高校服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。本文分析了高校、专业、学生、政府、企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略。

CT三维重建技术在颅骨修补手术中的应用

颅骨修补术是神经外科常用的对缺损的颅骨进行填充、修补的手术，近年来随着医学科学的飞速发展，颅骨修补术也发生了根本性的变化：①修补材料经历了从人类的异位骨、动物骨、有机玻璃、硅胶板等至三维钛网的应用过程；②CT三维成像技术的临床应用。二者的有机结合结使数字化颅骨修补无论在手术时间、恢复时间及术后积液，术后感染发生率等方面均优于传统颅骨修补术。我院从2002年引进GE多排螺旋CT后开始开展此项手术19例，现报道如下：

应用型大学工程教育专业认证体系的构建

以专业评估为导向,构建工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。高校、专业、学生、政府、企业界是工程教育专业认证体系构建的主体,承担了重要职责。应用型大学工程教育专业应建构"三维度四层面专业认证体系"结构;应面向社会需求进行卓越工程师人才培养模式改革,针对地方产业需求建设专业核心支撑课程群,启动项目化、案例化教材建设以增强教材的适用性。

应用型大学工程教育专业认证体系解构

以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择。文章分析了高校、专业、学生、政府企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略。

应用型本科自动化专业培养方案改革探讨

专业培养方案的制定与实施事关所培养人才的专业素养和能力水平。围绕服务地方经济,特别是为宁波市先进制造业发展服务,依据应用型人才培养目标,对自动化专业培养计划进行了重新修订,形成以过程控制、运动控制和自动化仪器仪表为专业模块的实践教学体系。本文着重对新修订教学计划的总体思路、基本原则和主要改革措施进行论述,介绍其主要内容与特点,提出新教学计划得以贯彻实施的保障体系。

基于竞赛驱动的自动化专业实践教学改革探索

基于竞赛驱动的自动化专业实践教学改革对提高学生的专业知识综合运用能力、学生的实际动手能力、分析问题和解决问题的能力具有独特的促进作用,为此,本文提出了以全国大学生智能车竞赛为载体促进实践教学改革,通过竞赛培养学生的创新能力,提高教师实践教学意识,使学生能够面对将所学的各个模块知识进行串联,学会综合应用,取得良好效果。

“供配电工程”课程教学改革在应用型人才培养中的实践

针对"供配电工程"课程理论性、实践性、应用性强的特点,针对应用型人才的培养目标,从教学方法、教学手段和课程设计各方面进行了有意义的改革尝试,通过教学改革与实践,提高了教学效率和质量,强化了学生能力的培养。

废杂铜反射炉氧化过程炉膛温度动态模型

针对废杂铜反射炉的氧化过程,基于物料平衡、能量平衡的原理,分析了系统中的氧化空气质量流量、重油质量流量、重油燃烧时空气消耗系数与炉膛内烟气温度、浮渣温度、铜液温度的输入输出关系,得到了系统的传递函数矩阵,建立了反射炉内部的各因素之间关系的动态模型,提供了各因素相互影响的定量关系,为反射炉氧化过程的在线优化、解耦控制、节能减排和系统内部的各变量的软测量提供了参考模型。