新时代高校辅导员网络思政教育策略探究

随着网络技术的快速发展和普及,高校辅导员面临着如何在网络环境下进行思想政治教育的问题。本文通过分析当前高校思政教育的现状和问题,以及辅导员在网络思政教育中的角色定位,提出了包括引导学生建立网络思政教育意识、整合网络资源、完善科学考核体系、建立联动机制等一系列有效的网络思政教育策略。本文可为高校辅导员如何开展网络思政教育提供借鉴,提高高校网络思政教育的教学质量和效果。

激光原理实验课程体系改革与实践

为了提升激光原理课程的教学质量,促进学生科学探索精神与创新能力的培养,对激光原理实验课程的教学模式和教学内容进行了改革,以课堂实验、视频实时连线、数值模拟仿真等三种方式实现了理论教学与实验教学的融合,并结合教学与科研加强了实验项目的自主性与研究性。该教学改革方案在本科教学过程中得到实践和完善,取得了很好的育人效果。

基于OBE理念的电子信息类专业课程思政探究

课程思政建设是实现高校各类专业课程与思想政治理论课程协同育人的有效途径。针对目前电子信息类专业课程在课程思政建设过程中存在的问题,基于“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的OBE教育理念,以激光原理课程为例,从课程目标、教学内容、教学主体、评价机制等方面探究了专业课程中思想政治教育资源的挖掘及育人机制。

需求导向的定向师范生培养研究

定向师范生的培养是精准教育扶贫的人才保障,本文以贫困地区教育需求为导向、以培养“人师”“经师”为目的、以推进贫困地区教育高质量发展为目标,探讨了定向师范生师德师风养成,教育教学能力和可持续发展能力培养的具体方案,为提高定向师范生的培养质量提供借鉴。

日本高等教育的少子化对策及其启示

日本是最早进入少子化社会的国家之一,面对少子化给高等教育带来的严峻挑战,日本教育部门和高校采取了一系列应对措施以保证其高等教育的发展和竞争力。我国高等教育可借鉴其经验和教训,在政府和高校的共同努力下,建立有效的少子化应对机制。