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题名整合家长资源 共促班级成长
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作者
何少妍
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机构
茂名市电白区新城小学
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出处
《师道(教研)》
2018年第6期16-16,共1页
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文摘
在现代社会, 家庭和学校都有着教育孩子健康成长的共同目标,开展家校合作已是人们的共识. 一、 问原因, 为什么要引进家长参与班级管理 1.家长是学校教育的同盟军家庭教育是个体在整个社会化过程中的最关键时期的教育, 把握家庭社会化方向的人自然是家长.从某种程度上说, 家长比老师更关心学校的发展. 如今, 大部分家长文化层次越来越高, 在家庭教育的实施中, 已经克服了许多家教的误区, 能运用一些正当、 合理、 科学教育手段来积极配合学校的教育与社会的教育. 所以大部分家长成为了学校教育最有力的同盟军.
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关键词
家长资源
班级成长
家庭教育
学校教育
社会化过程
整合
教育与社会
现代社会
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名注重品读感悟 提升阅读水平
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作者
何少妍
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机构
茂名市电白区第九小学
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出处
《师道(教研)》
2018年第3期32-32,共1页
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文摘
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”
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关键词
阅读水平
感悟
《语文课程标准》
品读
个性化行为
阅读实践
情感活动
情感熏陶
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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