高中物理“闭合电路欧姆定律”的教学设计

为了巩固基础，明确教学目标，突破重点，解决难点，提高高中“闭合电路欧姆定律”的教学效果，使学生掌握基础知识和基本技能，文章对本节课教学做了如下设计，取得了很好的教学效果。

高中物理创新一点——对高中物理教学创新教育的思考

一、引导教学高中上课时间短,任务重,在开始学习过程中教师要帮助学生打好基础,不要贪快。高中物理学科理论性增强,知识量增大,难度增加,而且很多学生认为物理比较抽象,对物理逐渐失去兴趣,甚至厌倦,因此,在物理课上课前5~10分钟可以活跃一下气氛,创造出学习物理的环境,比如可以做实验,从现象引入本节课讲的内容,或引入一个有趣的小故事,让学生注意力集中起来。

农村学校高三物理第一轮复习策略

为加强计划性，提高复习效率，制订复习计划必须依据教材和大纲，明确复习的总目标，切不可心中无纲，目中无本。高三物理复习一般安排三轮，第一轮复习是高考备考复习的重要环节，无论对于学生深入理解、系统掌握物理基础知识，还是对于学生参加高考都是十分重要的。