语文高效课堂教学的实践与感悟

面对目前语文教学的低效状况,分析其教学表现及原因,针对性提出高效课堂的理念。分析它的构成要素,研究它的实施步骤和方法,考量它的实施效果。

文题相证教作文——读懂作文标题

“先行组织者模式”是一种来源于国外的教学模式。教师给出知识的语言性表述，学生完成知识的非语言性描述，通过实践，从而达到完成或建立新知识的一种教学模式。在作文评改中的操作形式为：在评改之前，教师建立知识框架，将新知识内容呈献给学生，以便学生对评改内容所蕴含的知识有所了解，用来唤醒自己的前期知识信息，并注意新的知识内容；借助于标题、副标题和关键词语、句子来构成写作内容；关注评改的事实与细节。