齿轮的参数化设计与三维建模的方法研究

基于Pro/ENGINEER环境,利用齿轮的参数化设计方法,对叶轮旋转式蔬菜清洗装置的齿轮进行设计。首先通过拉伸命令绘制齿轮基本框架,然后分别对齿顶圆、分度圆、齿根圆、基圆进行相应的约束,根据齿轮渐开线参数方程绘制齿廓线,最后设计出三维实体模型。结果表明,在Pro/ENGINEER设计环境下,利用参数化方法进行三维建模,能大大缩短设计时间、提高设计效率。

基于6S管理模式的高职数控加工实训课程的教学改革探索

《中国制造2025》的提出,给职业教育带来了新的发展机遇,国家对高技能人才的需求日益增长,职业教育的升级改革迫在眉睫。为培养高素质高技能的复合型人才,结合长沙航空职业技术学院的人才培养模式,对6S管理模式在高职数控加工实训课程中的应用进行归纳总结,以期为高职实训类课程教学改革提供借鉴与参考。

我国蔬菜清洗技术的研究现状与展望

蔬菜清洗是蔬菜加工过程中的重要的环节,它直接影响蔬菜加工的质量。随着人们生活水平的提高,蔬菜需求量不断增加,推动了蔬菜清洗技术的发展。探讨了蔬菜加工中应用的各种清洗技术,简要阐述了我国蔬菜清洗技术的未来发展方向。

割前脱粒收获机械脱粒装置的研究现状与展望

割前脱粒主要强调的是先摘脱谷粒后切割茎秆的工艺方法。分析收获机械脱粒装置的工作原理,对割前脱粒收获机械脱粒部位工作过程中的物理现象进行一定的分析,简要阐述割前脱粒收获机械的研究现状和未来发展战略。

基于Pro/E环境斜齿圆柱齿轮的参数化设计与建模

斜齿圆柱齿轮传动平稳、可靠,承载能力大,主要应用于较大型工程机械的减速装置中。为了准确、快速设计其实体模型,减少设计时间,缩短生产周期,在Pro/E环境下,利用参数化设计方法对斜齿圆柱齿轮进行了设计。首先运用参数化公式绘制齿顶圆、分度圆、齿根圆、基圆的草绘图形,然后根据齿轮渐开线参数方程创建齿廓线,最后生成实体模型。结果表明:参数化设计方法能准确、快速、可靠地创建实体模型,并且能很方便、快捷地进行变更设计。

任务驱动型案例教学法在数控手工编程课程中的应用

为了提高"数控手工编程"课程一体化教学模式的教学质量,分析了任务驱动型案例教学法的内涵和特点,在课程教学中,实施采用了任务驱动型案例教学法,通过一个个具体案例的学习以及一个个相似任务的实施,实践结果表明:任务驱动型案例教学法更能激发学生的学习自信,培养了学生的探究精神以及对知识与技能的迁移能力。

高职数控技术专业毕业设计分层教学指导改革研究

毕业设计是数控技术专业人才培养综合性、实践性的教学环节,针对当前毕业设计指导过程中出现的诸如学生基础参差不齐、选题过于单一、毕业设计时间跨度过长等问题,在调研、分析以及总结毕业设计指导工作经验的基础上,提出了毕业设计分层教学指导的相关改革策略。通过具体任务的实施以验证毕业设计分层教学指导的有效性,创新工作方法,优化工作流程,完善管理制度,不断提高人才培养质量。

基于案例的合作式学习在公差配合课程教学中的运用

公差配合与技术测量是机械类专业的一门专业基础课程,针对本课程内容概念多、术语多、原理多等问题,探讨一种基于案例的合作式学习方法,以激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。实践证明,该方法能有效提升教学质量。

自动嫁接机的研究现状与展望

随着新的农业生产模式和新技术的发展与应用,农业机械将成为农业生产的生力军。自动嫁接机作为农业机械的重要类型,具有很大的发展潜力。为此,在了解嫁接原理的基础上,分析了国内外自动嫁接机的研究现状与进展,找出了嫁接机发展中的主要问题并提出相应的解决途径。

大学生三性实验技能竞赛与创新能力培养的研究

在机械类大学生中,通过分层次开展三性实验技能竞赛,促进了机械类三性实验教学体系的深化改革,使实验内容安排重在培养学生的工程实践与动手能力、创新设计和综合设计能力上。在提高学生实验兴趣,培养学生的实践动手能力和创新设计能力方面,取得了良好的成绩。

机械设计课程考试方法的研究与实践

通过研究机械设计考试方法,明确了考试的内涵,功能及其研究的必要性,阐述了考试中的考"知识"与考"能力"的内涵及其辩证关系,分析了机械工程技术类专业课程传统考试方法的弊端和机械设计课程的地位及其特点,叙述了对机械设计课程考试方法和出题进行改革的试验,采用"知识立意"的闭卷与"能力立意"的开卷相结合的考试方法,全面考核学生的知识与能力。闭卷和开卷所占卷面分值分别为40%和60%。实践说明机械设计课程考试方法改革势在必行,切实可行,意义深远。

两自由度系统固有频率与主振型的算法研究

讨论了两自由度系统两种不同的求解固有频率与主振型的方法,为限制或利用机械振动提供重要参考.当要限制振动时,外部激励的频率应尽量远离系统的固有频率以限制系统的机械振动,当利用振动时,外部激励的频率应与固有频率接近或相等以有效利用机械振动.

项目教学法在模具专业课程教学中的应用

从高职院校模具专业现状出发,提出了在模具专业课程教学中应用项目教学法的现实意义以及具体教学实践。总结了项目教学法所取得的成效及存在的问题。旨在与各院校加强探讨和交流,共同为我国模具行业未来发展奉献力量。

金属切削毛刺形成与控制技术研究及发展

通过对毛刺的形成机理和毛刺去除工艺两个方面的介绍和分析,表明应加强毛刺去除技术的研究,提出了以加强重视程度,加大扶持力度;以主动去毛刺为主,强化对毛刺形成机理的研究;加强学科渗透,研制有效抑制毛刺生成的新技术;逐步开展精密与超精密加工中毛刺的形成研究;开发适合分析毛刺的有限元软件的对策和建议。

基于ABAQUS锯片铣刀的模态分析及优化

针对锯片铣刀在切削加工中易振动导致刀具损坏的问题,以典型的锯片铣刀为例,利用ABAQUS有限元软件对其进行了模态仿真分析,得到了该锯片铣刀前8阶固有频率和基本振型。根据模态分析结果对锯片铣刀的结构进行优化,适当增加轴孔处的厚度和轴孔直径,提高了刀具的固有频率,可有效预防锯片铣刀在工作过程中的振动损坏等不良现象。

“数控手工编程技术”课程思政教学途径探究

课程思政是高校立德树人的重要举措。以“数控手工编程技术”课程为例,分析了该课程实施课程思政改革的必要性。从课程思政元素的挖掘、思政元素融于教学目标、思政元素融于教学环节和思政元素融于考核标准四个方面探究思政元素融于专业课程教学的途径,以期为我国高职机械类课程思政教学提供可借鉴的参考性建议。

课程思政融入线上线下混合教学模式探究——以数控手工编程技术为例

课程思政是高校立德树人的重要举措,线上线下混合教学模式是未来教学的主流趋势。以数控手工编程技术课程为例,对该课程的思政现状进行分析,从重设课程思政目标、课程思政内容设计、课程思政融入线上线下教学环节和课程思政融入考核标准四个方面探讨线上线下混合教学模式的改革,以期为其他课程的教学改革提供参考性建议。