从近代石门坎民族教育得到的启示

贵州威宁石门坎学校的创始人塞缪尔.柏格里(Samuel pollard)是英国中华基督循道公会西南教区的牧师,他22岁来到中国,深入苗区,在穷乡僻壤开办教育11载,最后为救冶苗民不幸感染伤寒而客死他乡。这种为教育而献身的精神是值得称道的,对我们今天从事民族教育仍有一定的启示作用。

兴学、从政、修志——探任可澄先生文人从政的心路

任可澄先生是贵州清末和民国时期的重要人物。他的一生,在兴学、从政、修志、考古等多方面,都作出了较大的贡献。笔者通过对他兴学、从政、修志过程的追述,并借鉴他的诗作,力图探索他文人从政的心路。

李端棻与近代中国教育

李端棻对中国以及贵州教育的贡献是:最早提出改革中国封建教育的方案,在戊戍变法中,改革科举,废除八股取士,设立学堂,提倡西学,开办京师大学堂等等,晚年在贵州继续鼓吹改革,传播启蒙思潮,发展新学。在中国的近代教育中,从理论到实践,都作出了开拓性的贡献。

抗战时期内迁高等院校对贵州教育的影响

抗日战争时期,浙江大学等高等院校内迁到贵州,在极其艰苦的环境下继续为国家培养了大批优秀知识分子,同时他们为贵州带来了先进的文化种子、科学技术知识和民主精神,对贵州的文化教育事业起到了很大的促进作用,使贵州教育在这一时期得到了较快的发展,也推动了贵州自然科学和社会科学的发展。

任可澄先生的教育思想及实践

任可澄先生早年参加护国运动，曾任摄政内阁的教育总长，他以教育兴国的思想及其实 践，对贵州教育的发展作出了重要的贡献。

“新学入黔”的先驱者——严修

本文通过对清朝末年贵州学政严修将新学送到贵州一系列教育活动的研究,论述了这一教育界前辈对贵州乃至全国在近代教育的发展上所作出的重大贡献,并探讨贵州近代教育发展的渊源。

任可澄词《金缕曲·咏史》评介

贵州教育家、史学家、政治家任可澄的《金缕曲.咏史》是一首从未发表过的词,笔者通过对这首词的介绍与分析,试图对任可澄文人从政的心路历程进行一些粗浅的研究。

夏同龢的新学道路

状元夏同龢为国家的强盛,放下状元身份留学日本,学成归来创办中国第一所法政学堂,培养数以千计的法政人才,为当时的新学教育探索出重要途径,为中国的民主法治进程做出了重要贡献。

试论高校“两课”教师的基本素质

本文根据笔者多年从事“两课”教学的一些体会 ,认为提高“两课”教师的基本素质是一个非常重要的问题。文章通过对当前教学中遇到的一些问题进行了分析 ,试图从政治素质、业务素质、拓宽知识、讲课艺术、以情感人等方面探讨“两课”教师应该具备的素质 ,从而提高“两课”的教学质量 。

充分发挥现代远程教育在贵州民族教育中的作用

办好民族地区的农村教育,是建设社会主义新农村的一项重要任务。笔者认为,应利用实施"一村一名大学生工程"计划的机遇,进一步发挥远程教育在我省民族教育中的作用。