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初中政治教学如何调动学生的主体性
1
作者
何应伶
《成功》
2017年第19期85-85,共1页
随着新课程改革的到来,不管是教学工具还是教学方式都带来了一种全新的教育教学理念。新课程的理念要求一线的教育工作者及时地更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参...
随着新课程改革的到来,不管是教学工具还是教学方式都带来了一种全新的教育教学理念。新课程的理念要求一线的教育工作者及时地更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。
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关键词
初中政治教学
学生主体性
策略
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题名
初中政治教学如何调动学生的主体性
1
作者
何应伶
机构
贵州省铜仁学院附中贵州铜仁
出处
《成功》
2017年第19期85-85,共1页
文摘
随着新课程改革的到来,不管是教学工具还是教学方式都带来了一种全新的教育教学理念。新课程的理念要求一线的教育工作者及时地更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。
关键词
初中政治教学
学生主体性
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
初中政治教学如何调动学生的主体性
何应伶
《成功》
2017
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