高校大类招生培养模式下教学管理体系的改进研究

按大类招生的人才培养模式使学生先打好宽厚的知识基础再选择适合自己的专业去学习,具有传统招生培养模式所不具备的优势。但是在具体实施按大类招生、培养的过程中,也存在其特有的问题,针对这些问题从教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教学基本建设管理这四个方面进行改进,不断完善与大类招生培养相适应的教学管理体系。

知识管理在敏捷供应链中的应用研究

在知识经济时代,知识管理与敏捷供应链管理这两种新的管理模式对于企业应对快速多变的市场环境发挥着重要作用。将两种管理理论相结合,就知识要素对敏捷供应链管理的影响,阐述敏捷供应链的特征,在此基础上建立面向敏捷供应链的知识管理系统模型,分析并得出挖掘客户知识、建立动态知识联盟、知识管理风险控制是敏捷供应链中实施知识管理的关键要点。

大类招生模式下学生专业选择的行为分析

按大类招生模式下,学生在进入专业教育阶段时,所选择的专业不仅仅取决于兴趣,更要受到预期的影响。因此,从表面来看是学生自主选择了专业,但这一自主行为却是在学习经历、限制政策等外在因素塑造的预期框架内进行的。从2010年至2013年,通过对×校×大类2010级学生的跟踪调查和个体访谈,进一步验证了是预期而非兴趣决定了学生最终的专业选择,只有当学生的预期有利于其兴趣时,兴趣因素才会产生作用。基于此,为了更好地发挥按大类招生培养模式的优势,建议从灵活安排选择机制、增加学生对不同专业的了解和重视过程评价等三个方面来完善学生预期,推动专业选择的合理化。

知识管理：优化学校教育资源的重要手段

知识管理理论随着知识经济时代的到来而产生,学校作为知识密集型组织,更有必要对其施行知识管理。在对知识管理内涵及特征分析的基础之上,阐述了教育领域中知识管理的基本内容。将知识管理理论中的SECI模型与教育领域的实际相结合进行具体分析。应用知识管理理论建立的教育资源管理框架,将教育资源、技术因素与人力资源综合起来进行管理,为学校实施知识管理提供了系统分析的方法。最后,通过一个案例分析,说明了本文研究工作的实际意义。

浅析知识管理在高校教学中的实施策略

本文在梳理国内外学者对知识管理认识的基础上,首先提出了知识管理的定义。接着,分析了高校教学实施知识管理的必要性。最后,提出了树立、增强高校实施知识管理的意识,构建先进高效的数字化教学资源库,搜集、整合、共享、创新有价值的知识资源,重视隐性知识的积累与外化,构建全方位立体的知识管理系统等5个实施策略。